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《Word power： UNESCO world heritage； Words related to archaeology》教案优质课下载
观看视频《世界遗产》播放视频《世界遗产》通过观看视频，激发学生学习兴趣。Step 2展示幻灯片，让学生读PartA 并回答三个问题。1.What does UNESCO stand for (代表) ?
2.How many World Heritage Sites are there in the world?
3.What are the three types of World Heritage sites?
读PartA 并回答三个问题。
幻灯片的运用，展示题目。让学生掌握文化遗产的分类。Step 3 展示图片， 如：
Pompeii, the great wall , Ancient Villages in South
Anhui--Xidi and Hongcun
Yellowstone National Park, Jiuzhaigou Mount Huang, Mount Tai让学生进行分类。完成Part B。
观看图片，进行世界遗产分类。完成Part B。
幻灯片的运用以及图片的展示。通过图片的展示，让学生有视觉冲击。Step 4播放视频《楼兰的挖掘》，导入有关考古的词汇。
观看视频《楼兰考古》，了解有关考古的词汇播放视频《楼兰考古》通过观看视频，激发学生对有关考古的词汇的学习兴趣。Step 5展示幻灯片，让学生读47页PartA 完成单词与英文解释匹配练习。
展示幻灯片，学生读47页PartA 完成幻灯片上
单词与英文解释匹配练习。
幻灯片的运用，展示题目。通过阅读和幻灯片上题目的练习，让学生掌握与考古相关的词汇。Step 6.
展示幻灯片，让学生完成47页Part B的练习——用所学的词短文填空。 学生完成47页Part B的练习——用所学的词短文填空。幻灯片的运用，展示题目答案和解题指导。通过此练习，让学生掌握与考古相关的词汇的运用。运用幻灯片展示题目答案和解题指导，更加直观，学生掌握得更好。Step 7展示幻灯片，让学生想出并小组讨论他们将来想要学习的课题，并想出与此相关的至少10个单词。学生可以查阅字典。
学生想出并小组讨论他们将来想要学习的课题，并想出与此相关的至少10个单词。可以查阅字典。
幻灯片的运用，展示题目要求。这是知识的延伸，让学生讨论，小组合作，运用联想单词法来扩大词汇量。Step 8布置家作Surf the Internet to learn more about something related to archaeology and world heritage sites.掌握家作要求。幻灯片的运用，展示家作要求。幻灯片展示家作要求。通过家作，让学生扩大更大的词汇量。【教学反思】本节课充分发挥多媒体和网络技术辅助教学的优势，使教学更加的直观。如新课的导入，播放视频《世界遗产》，精美的画面，动听的音乐和英文字幕，激发了学生浓厚的学习兴趣。播放视频《楼兰考古》，让学生更好的理解和掌握与考古相关的词汇。多媒体课件的运用，让学生更轻松更愉悦的学好本课内容。整节课充分体现了学生为主体，运用自主学习、合作学习、讨论、观察和总结、诱思探究五环教学法等教学方法，提高学生的学习动机，较好的体现了新课改的理念。本人还会更进一步的研究词汇教学。