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译林2003课标版《Grammar and usage(1)： Object complement》最新教案优质课下载
教学内容分析
本节课的授课内容为高中语法的一个重点同时也是一个难点：宾语补足语。对于该内容学生半知半解，加之语法容易让人觉得枯燥，学生对此有排斥畏难的心理。
四．教学目标
知识与技能：1. 让学生弄清楚宾语补足语在句子结构中用法和作用
宾语补足语的认知与掌握
过程与方法：1. 培养学生自主学习和协助学习的能力
2. 培养学生质疑意识，分析问题，解决问题及归纳问题的能力
情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的爱国主义情感和自信心
教学重点及难点
宾语补足语的用法
非谓语动词do, to do, doing, done作宾补的区别
With + 宾语 + doing/done/to do/adj./adv/prepositional phrase
教学方法
本节课的教学以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中适时介入、引导、启发、组织、帮助、促进。通过演示法把制作的课件显示给显示看，便于显示对知识的把握，并从中获得启迪，从而解决问题。
高中英语新课程的总目标是就是培养学生综合运用英语的能力，提倡学以致用。所以在中学英语语法教学中，应关注学生的学习和认知过程，注重学生思维能力的培养，并力求把语言形式、意义和用法有机地结合起来。
教学工具
多媒体设备；黑板
教学步骤 Teaching procedures：
Step1 Lead in
This step is to lead the students to the topic- Object Complement.
Show the student three exercises and ask them to choose the best answer.
1. We are trying our best to attract visitors and keep them ______.
A. interestedB. interesting C. interest D. to interest
2. The teacher asked us ______ so much noise.
A. don’t make B. not make C. not making D. not to make