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教学方法和学习策略
1. 教学方法：
（1）情景交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。
（2）任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
（3）开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。
2.学习策略
（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。
（2）合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
（3）通过汇报、猜明星、车站接人、做目击证人、绘画等一系列比赛，创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习，让学生巩固所学语言知识。
（4）能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。
主题语表
hair: short, long,curly, straight, bald,others: wear glasses,height: tall, short,blonde, brown etcwear white shoes…medium height↖↑↗physical appearance↙↘face: beard, mustache,figure: thin, heavy,eye (big blue..) etca medium build课时结构
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元的教学内容及基于对教材的分析和学生的学习规律，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，连贯。本单元分为四课时：
Period1 (Section A 1a/1b/1c/3b SectionB1a/1b/2c/Selfcheck3)
Period2 (Section A 2a/2b/3/3a/SectionB3c)
Period3 (Section B 2a/2b/3a/3b)
Period4 (Section A 4/SectionB4 /Selfcheck1&2)
教学过程设计
I.教学目标：
1.知识目标：
1).单词：artist, crime, criminal, describe, differently, another, in the end, real
2).句型：复习前面句型What does he look like?
2.能力目标：
1).继续提高听读能力。
2).能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。
3). 能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
3.情感态度目标:
1)通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或
好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2).培养正确的审美观。