模块四 Module IV Modern life《Reading(1)：Advertisements》优质课教案设计

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2. 学情分析

学生处于高一年级第二学期，在教材中首度正式接触说明文，这类文体是学生日常英语阅读中的常见文体，也是高考阅读中重点考察的阅读文章体裁，因此需要熟练掌握这种文体的阅读策略。此外，学生对广告的话题相对来说比较感兴趣，因此，我以视频广告和图片广告入手，设计活动，吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与程度。

3.重点难点

重点：掌握说明文的阅读策略；

难点：引导学生看穿某些广告所用的花招。

4. 教学新设计

对于说明文在“Introduction-Body-Conclusion”结构上的设计，我不仅仅让学生识别整个文章中的这个基本框架，还希望学生能够在每一个小部分中识别类似结构，从而让学生领略英语说明文在逻辑上的严密性。

5. 教学过程

[活动1] 【导入】观看国外趣味广告集锦，让学生对原汁原味的国外广告进行感性认知。

Lead-in

Before class, ask students to watch a series of video clips on the foreign advertisements. While watching, consider two questions:

(1) What are these video clips about?

(2) Which video clip impresses you most?

[活动2]【讲解】引入说明文的阅读策略，重点引导学生注意说明文的基本格式，并根据基本格式，引导学生将文章划分为3个部分。

Direct the students’ attention to the format of the expository writing and then based on the format, divide the whole passage into three parts.

[活动3]【小组活动】学生对应文章3大部分分成3大组，探究在每一个部分中是否都存在“Introduction-Body-Conclusion”这种基本格式，如果有，请指出；若无，请阐述该部分的的主要内容。

Divide the students into three groups; each of these groups will focus on one main point and try their best to figure out this question:

“Can you identify the micro “introduction-body-conclusion” format in each main point?”

[活动4] 【两人活动】学生讨论两则广告用语的花招是什么。

Pair-work: Discuss in pairs and see whether you can look through the tricks played by the following two advertisements.

[活动5]【两人活动】讨论商业广告和公益广告之间的异同。

Pair-work: Please make a comparison between commercial advertisements and PSAs.

[活动6]【小组活动】每组设计一则广告在全班展示，观众如看穿其所用花招即可指出，指出时可采用“Introduction-Body-Conclusion”结构来作答；若观众都无法看穿，则由组内成员来阐释其设计理念。

Group-work: each group presents a piece of their own advertisement to the whole class of audience. Then the audience will decide whether they will buy the products or follow the advice. Those who look through the trick can stand up to point it out and state your reasons by following the “introduction-body-conclusion” structure.