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《Grammar and usage(1)： Direct speech and reported speech》教案优质课下载
1. 学生对英语有一定的学习兴趣，但两极分化明显。学生的口语和写作能力不强，对语法的概念模糊。
2. 在学习本课之前，学生已经接触过直接引语和间接引语，部分学生能够辨认间接引语，但对间接引语引导词的选用，时态变化和语序变化没有系统的学习。
在教学中要注意的问题有：
1. 需要把所学的内容以多种活动、练习的形式反复出现。
2. 鼓励学生学会对目标语言进行梳理，通过探究，归纳语言的规律。
（二） 教材分析
1. 本节教学内容是新目标的语法项目——直接引语变为间接引语。教材要求学生掌握直接引语变间接引语时引导词、时态和语序等方面的变化规律。
2. 教才要求与学生现有水平基本一致，在完成教材提供的学习任务基础上，应增加在真实交际中综合运用语言的实践活动。
（三） 教学目标
1. 语言知识目标
（1） 了解间接引语的基本结构和表意功能。
（2） 在实际运用中体会和领悟间接引语的表意功能。
2. 语言技能目标
（1） 能听懂指令完成任务。
（2） 能在教师指导下参与活动。
（3） 能从口头和书面材料中提取信息，解决简单的问题。
（4） 能写简单的书信。
3. 情感态度目标
（1） 能积极主动参与课堂实践活动，敢于用英语交流。
（2） 能在学习中互相帮助，克服困难，共同完成任务。
4. 学习策略目标
（1） 能对所学内容主动复习并加以整理和归纳。
（2） 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
5. 文化意识目标
（1） 能用恰当的方式表达请求、感谢等意义。