1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
1、知识与技能目标:继续学习用形容词来描述人的外貌;进一步学习be和have / has的用法。
2、过程与方法目标:培养学生观察、判断、概括、归纳等思维能力,以及对所学语言的表达能力。
3、情感态度与价值观目标:通过教学,进一步激发学生学习英语的兴趣,体会学习英语的乐趣,拓展视野,并能正确引导学生不能以貌取人。
教学重点与难点
教学重点:学会整体理解文章,并描述他人的外貌。
教学难点:能够根据文字描述的外貌特征,准确地推断出某一人物。
教学方法
1、教法:任务型语言教学法、开放性教学法
2、学法:自主学习、合作探究学习
教学过程
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
Greeting and lead – in (4’)
Present a chant about looks.
Invite several individual students to describe their family’s appearance according to their family photos.
Read the chant together.
Describe their family’s appearance according to their family photos.
1. 齐读这个chant,既能以旧带新,又能缓解学生的紧张情绪,使学生迅速进入状态。
2. 根据全家福描述家人的外貌,既巩固了上节课的知识点,又自然地过渡到本课时。
Step 2:
Presentation (7’)
Present the new words according to some pictures.
Listen and understand the new words according to what the teacher said.
图片教学法便于学生直观地理解新单词的含义,词不离句能培养学生的综合语言能力。
Step 3:
Reading Practice (22’)
Present five adjectives: young, thin, tall, long, curly. Then check the answers.