译林2003课标版《Reading(1)：The Olympic Games》优质课教案下载

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课堂设计指导思想：

首先用2008年北京奥运会的视频剪辑导入，激发了学生的学习热情。自然而然地引入到本课程的第一个环节：与奥运有关的相关常识组成的小测试，展开奥运知识的抢答能让学生真正参与其中。课文相对来讲比较简单明了，通过快速阅读，细节阅读和深层次阅读并辅之以适当的练习，能很好的帮助学生理解课文。最后，根据学生的认知，给他们进行话题讨论，根据提示写一个5分钟的小演讲。课后的写作练习能帮助他们巩固课文的内容。

Teaching aims:

具体陈述本课时要做的事及其目的，要从学生学习的角度陈述，如：

1.Arouse students' interest in talking about Olympics.

2.Help students know some history and the development of the Olympics as well as some famous Olympic athletes.

3.Help students learn and master basic reading skills of a speech.

4.Encourage students to express their opinion on the Olympics.

Teaching procedures:

Step 1 Lead-in

Are you familiar with the short video? Do you know in which year our country held the Olympics? It’s about the 2008 Beijing Olympic Games. As we all know, the Olympic Games were held in August 8, 2008, which was the 29th Olympic Games.

The teacher starts the lesson with a short video about 2008 Beijing Olympic Games, then let the Ss have a competition.

【设计说明】用北京奥运会的剪辑视频很能吸引学生的眼球，引起他们的兴趣。展开奥运知识的抢答能让学生真正参与其中，同时也能很好的引出我们要将的主题；奥运会。

Step 2 Fast reading

Raise three questions from the reading passage, ask students read it quickly to find out the answers directly.

【设计说明】通过快速阅读，培养让学生养成带着问题阅读的习惯。

Step 3 Structure reading

Check students understanding of the structure of the passage. Show the definition of a speech and ways to make a good speech.

【设计说明】通过对结构以及演讲阅读的策略的理解，帮助学生了解文章的全局和了解演讲的结构和语言。

Step 4 Detailed reading

【设计说明】通过细读可以帮助学生对于文章的细节把握。

Step 5 Discussion and presentation

According to the six athletes in the speech, the Ss can discuss their favorite athletes and write a short speech about him or her.

【设计说明】话题讨论是很能体现学生综合素质，这也是我们学习英语的一个重要的发面，就是要培养学生的表达交际能力，让学生有话可说有话会说是我们英语老师一直要坚持的。而写作是锻炼学生的写作和思维能力的，展示是锻炼学生的口语表达能力的。因此，本环节通过对阅读策略的引导，让学生能很好得注意演讲的要求，同时锻炼了学生的听说读写的综合能力。

Step 6 Homework