译林2003课标版《Reading(2)：The Olympic Games》优质课教案下载

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课堂教学的组织和实施：

注重学生对语言点知识的掌握、理解和表达能力的培养，对学生进行听说读写四项技能的训练。

采用pair work、group work等组织形式，注意学生的课堂参与度。

在学生较好掌握基本信息和技能的基础上，注意思维拓展和发散，训练学生的书面表达能力。

教学简案：

Reading 2: Language Points

Teaching procedures:

Step 1 Lead-in

A Spelling Competition.

1. There’s a spelling competition in our school.

[Explanation]

这个环节从将学生引入一个拼写比赛的情境，并且展开了对话。

Step 2 Language Points Explanation

Explain the expressions: delighted; compete; significance; no matter what; hang on; honor; light; side by side and do practices.

[Explanation]

在两个学生讨论是否要参与拼写比赛的对话中，讲解语言点和词汇。通过听、说、读能力的训练来巩固所学语言点知识。体现了学生的求知意识、竞争意识和团队合作精神。

Step 3 Consolidation and Practice

Tom writes a letter to share his experience with us by using these expressions as many as possible.

[Explanation]

让学生巩固已学知识，并且训练说、写的能力

Step 4 Enjoy the teacher’s version

Let students read the teacher’s version to polish up their writing.

[Explanation]

让学生从老师的范文中体会提升，并且激发思想的情感的升华。

Step 5 Homework