《Project(1)： Making a speech about sport》集体备课教案设计

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由于本节课所教学的对象是高一第二学期的学生，相比高年级学生，他们的阅读能力和写作水平还处于高中初步适应阶段。在运动项目方面，大多数学生对有关运动方面的知识有一定基础但是有限，对运动性质和目的或意义缺乏深刻的、客观的、科学的认识。另外，学生对于有关运动的演讲的写作所需词汇和句式积累不够。因此，对于如何写好一篇有关运动的演讲，教师应该让学生上网查阅相关资料做比较充分的准备，并给予适当的指导和拓展。 教学目标 1、掌握如何做好关于运动的演讲； 2、学习和了解运动项目如何进入奥运会及运动的意义； 3、能运用所学关于运动的知识谈论运动的历史，特点和意义等。并思考：自己如何弘扬中国传统文化-武术 教学内容 M4U2：Sports events

Project Making a speech about sport 教学重难点 重点：

1、掌握如何做关于运动的演讲；

2、学习和了解运动项目如何进入奥运会及运动的意义；难点：

能运用所学关于运动的知识谈论运动的历史，特点和意义等，并思考：自己如何弘扬中国传统文化-武术

教学方法

交际教学法、任务型课堂、小组讨论与合作，成果展示

教学媒介

多媒体教学步骤

Step 1 Lead in

Let students come back to the 2008 Beijing Olympics by listening and following the music and watching the pictures on the screen.

通过听和跟唱2008北京奥运主题歌及观看有关北京奥运会的图片，让学生回忆奥运情景导入本节课的课题。 师生互动(信息技术融合)

Step 2 Review strategies

Review the strategy of achieving a good speech.

通过复习获取好的演讲策略，让学生在阅读Part A 部分俩篇文章中了解和学习做好关于运动演讲的策略元素。演讲策略起到一个贯穿全文的线索的作用。这个部分也是本单元Reading部分和Project部分的信息整合。 师生互动

Step 3 Reading

PartA P38

Task1: Let Students to skim the first article and tell how many questions or parts and what they are.

通过略读，训练学生的快速阅读能力和对文章的整体把控能力。

生本互动（学生与文本）

Task2：Students read the article part by part carfully and answer the questions.

Part1: Read the first part , know the process and answer the question with necessary help.

特别标识表示数据的词。得出结论：一个运动项目要进入奥运会必须要足够流行或受欢迎。

T: What will happen if a sport becomes less popular?

这个问题起到承上启下的作用。