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模块四 Module IV Modern life《Self-assessment》教案优质课下载
二、教学分析
1. 教学内容分析
本节课教学的内容首先是对科学小品文的介绍，指导学生在阅读的过程中关注三个层次的内容，分别是提取科学信息、揣摩写作技巧、品析文章语言；其次在提取科学信息阶段，从文章的大意，细节判断，逻辑推理三个方面锻炼学生的阅读理解能力，揣摩写作技巧这一环节，告诉学生科学小品文的题目通常都是文章大意的表述，在阅读主体部分要关注关键词和重要的语句，以及学会赏析科学小品文的语言；最后在合作探究阶段，抛出问题“What do you think of this essay?”让学生各抒己见，最终过渡到对互文的阅读的要求，纳米技术不仅可以让人长生不老，还可以解决资源短缺的问题，因此不会再有mixed emotions.
2. 学生分析
高一的学生词汇量不够多，所以在文本上作了一些处理，给出了一些生词的中文翻译，农村高中的学生普遍存在的问题是基础比较差，发音不太标准，虽然不太自信，但是还是很努力地配合老师，求知欲很强。
3. 教学目标
本节课是拓展阅读课，指导学生学会运用科学的阅读策略和技巧，激发学生的阅读兴趣，进而达到不惧怕更加晦涩难懂的科普文或者说明文，本节课之后学生能够独立快速的读完“Nanotechnology”并且归纳要点写出纳米科技的原理以及用途。
知识与能力：使学生掌握科学小品文的阅读策略，训练获取科学信息，细节判断，逻辑推理，概括大意的能力；
过程与方法：通过小组讨论和合作，解决文中的重难点，品味文本优美且有意蕴的语言；
情感态度与价值观：认识到科学是不断发展的，使学生有关注科学与社会发展的意识，学会思考生命的意义。
4. 教学设计思路
（1）运用任务型教学模式，培养学生语言综合运用，感受变化和成功，教学形式不拘一格。
（2）课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、促进者、协调者”的作用。
（3）在教学中，突出交际性，适时进行策略调整，重视听说读写等各项技能的培养，促进语言实际运用能力的提高。
（4）倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
三、教学过程
Step One: Lead-in
Enjoy a fragment of the film‘Twilight’and learn the characteristics of vampires.
【设计意图及实施情况】首先让学生欣赏经典吸血鬼电影之《暮光之城》片段之女友发现男朋友是吸血鬼，女主角说出了吸血鬼的一系列特征，由重要特征之一的“长生不死”导入本节课的阅读材料“Humans May Live Forever”
Step Two: Reading Comprehension
Give students 5 minutes to read the essay and do the three multiple choice questions .(while reading ,students are advised to underlined the keys and important sentences.)
1. What is the essay mainly about?
A. The upper limit of human lifespan is 114.9 years old.
B. How to live forever
C. Different views on whether there is a cap on lifespan.