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模块六 Module VI Making a better world《Reading(2)：Stand up for your health!》教案优质课下载
整体设计思路
本节课的教学设计紧紧围绕我校的“三簿四强化”教学范式，强化每一个环节的有效落实，吃透教材，把握重难点。英语课程标准提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，本节课采用了在英文歌曲中巩固课堂上所学重点句型，在短故事中复习重点词汇的创新模式，尽可能多为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
教学背景分析
教学
内容
本节课是高二英语阅读课的第二课时，主要处理一些重点词汇、短语、句型等。所以，为了避免课堂枯燥，将每个单词和短语都放在具体的故事情境中进行讲解，培养学生的听课兴趣。将重点句型放在歌词中，边听音乐边记句型，以听促说，使语言学习能形成交际的最终目的。
学生
情况
本班学生均来自高二年级英语分层走班的C班（尖子班），学生英语基本功相对较好，有一定的语法基础和学习自觉性。所以在教学过程中尽量创设了宽松、民主、和谐的教学氛围，加强对学生学习策略的指导，实现课堂教学效益的最大化。
课标
要求
1.To enable the students to master some language points and know how to use them correctly and then have a better understanding of the passage;
2.To help the students improve their basic skills of speaking and writing;
3.To make the students more interested in learning English and gain happiness from learning.
教
学[
目
标
知识与能力
1.students will be able to learn some types of stand-up .
2.Students will be able to understand difficult sentences and learn some key words;
过程与方法
1.充分利用欣赏图片、听音乐等学生感兴趣的方式进行辅助教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，提高课堂效率。
2.（课后）三簿：预习簿、练习簿和错题簿。
3.（课堂）四强化：强化预习检查环节的落实；强化问题导向环节的组织与实施；强化师生“动口、动手、动脑的探究互动”；强化课堂后期的“输出性检测”。