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译林2003课标版《Project(2)： Putting on a play》教案优质课下载
根据《英语课程标准》要求，高中英语课程强调在进一步发展学生综合运用语言能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。在高中阶段，对于语言技能的教学应注重使学生在有意义的情景中通过听、读、说和写传达信息和表达见解。通过这一过程，使学生发展口笔头交流的能力、思维能力、与人交往的能力以及组织协调的能力，进而提升自己的学科素养。（必备品格和关键能力） 教
材
分
析This section is designed to help students learn and use English through doing a project. Students are first asked to read the two plays to understand what the two plays are about. Then they should perform one of the two plays. In the course of doing the project, students will discuss what steps are needed to prepare a play. In order to finish the project, they are expected to learn how to cooperate as a team and how to fulfil each part of the task. 学
情
分
析本节课的教学对象基础比较薄弱，很多学生英语单词不会读，发音不准确，不愿主动说英语。好在本节课的剧本台词相对比较简单，可以让学生通过模仿来表现自己。同时在设计活动时要考虑到学生的特点，设计一些他们感兴趣的活动。再加以正面的引导、鼓励以及大量的课前培训，因材施教，调动其积极性，让他们积极参与到课堂中来，享受到学习英语的快乐。核
心
素
养语言能力：能够按照剧本有感情地表演两部剧，锻炼和培养自己的口语表达能力。
文化品格：具备正确的价值观：在生活中我们不能盲目跟从，随波逐流，要诚实真诚，敢于说真话；不能一味地为了维护自己的傲娇和面子而不愿放下身段。
思维品质：通过反复阅读和模仿，思考两部剧背后的道德（人性）意义。
学习能力：通过自主阅读，分析与小组合作交流，锻炼学生的学习专注力、学习成就感、自信心和反思力。教学
重点Help students to understand the moral meanings of the two plays repeatedly and cooperate as a team to perform a plays.学习
目标1. Read the two plays, imitate the record and analyze their moral meanings to understand what the two plays are about;
2.Work with our teammates to act one of the plays out.课程
整合与生活实际整合：分析总结两部戏剧隐含的人性意义，懂得不随波逐流，敢于说真话等道理，树立正确的价值观。
培
训
设
计课前培训：
培训人员：学科班长，各组小组长、课前演讲的同学。
培训内容：
1. 学科班长：分发学案，组织同学们调整状态，为上课做准备。
2. 小组长：明确本节课每个环节达到的目标，有序地组织三次阅读以及剧本表演。组织组员会商选取要表演的剧目，自行准备道具，并利用课余时间进行排练。要求尽力脱稿表演。