译林2003课标版《Reading(2)：The search for happiness》新课标优质课教案设计

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(二)能力目标:

培养小组合作能力,先让学生在小组内讨论语言点，然后让学生每组负责讲解一个知识点，最后让学生把学过的单词和短语组合成一篇小短文。

(三)情感目标:

培养学生小组合作能力，在合作基础上完成小组任务，能灵活运用所学知识。

2学情分析

对于高二学生来说,已掌握了初步的信息技术运用能力,在课堂上如若借助Smart Note 白板技术通过视频、课堂互动活动等方式激励学生积极主动参与英语课堂学习,能有效提升学生的英语学习兴趣和课堂教学的效率。

3重点难点

(一)教学重点:借助smart Note,帮助学生掌握重点单词和短语。

(二)教学难点:如何让学生参与到Smart note 课堂互动活动中来,能将所学内容灵活运用。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

Learning aims：

1. To translate a few phrases into English.

2. To learn the usage of the following words and phrases:

accomplish; advocate; go after; apart from; devote…to…; adapt

[设计意图]:上课之前先出示本节课的教学目标，让学生明白本节课的内容，做到心中有数。

【导入】Step　I　Warming　Up　＆　Lead　in

Have a dictation.

[设计意图]: 课堂伊始,与学生打招呼,然后让两组同学到白板面前，第一组默写，第二组批改，

一、了解感知

Step1 Translate the following expressions in the text.

1 取得成功 2 和…作斗争

3 期待某人做 4 万一；假使

5把…说成，把…描述成 6 远离，和…不在一起