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译林2003课标版《Self-assessment》集体备课教案优质课下载
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课课型为高中教材中每单元结束时所设计的复习课。今天这节课所设计的内容为通过话题对整个单元的重点单词、词块的复习。
学生情况分析：
本节课的教学对象是高中三年级学生。经过高中三年的英语学习，学生的英语能力有了长足的发展，能积极主动地配合，参与，合作，学习热情高。由于年龄小和生活学习经历的缺乏，学生的学习仍属于被动学习，主动学习的意愿和方法较欠缺。
3.教学目标分析
教学目标（Knowledge objectives）：
1) 复习、理解、掌握并积累相关话题词汇并能熟练运用。
2) 针对相关话题，学生能够讨论并形成自己的不同观点及理由。
能力目标（Ability objectives）：
1)通过构词法，一词多性和一词多义等词汇学习法让学生建立正确的英文词汇观。[来源:
2)通过话题引导，使学生能够在话题的框架上建立相关词汇库。
情感价值目标：
了解种族歧视和黑人的生活状态，了解他们面临的困境，并探索可能的解决办法。
能在小组活动中与他人合作、互助、共同完成学习任务。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
使学生了解英语词汇学习的几个重要方法。
基于话题积累相关词汇。
教学难点：
让学生理解并能够运用相关词汇学习方法，在限定时间内完成相关话题写作。
5.教学过程设计
Step1:Revision：complete the table
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