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《Self-assessment》公开课教案优质课下载
1．语言知识：快读领悟文章结构；
2．学习能力：巩固本单元所学知识，植入真实情境，仿写文本结构；
3．思维品质：培养学生迁移和解决实际问题的能力；
4．文化意识：链接相关报道，深入分析文本中未提到的关于“抖音”的潜在问题并归纳解决方法。
Teaching methods:
本堂课采用以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心（为用而学，用中学，学了用）的教学途径。学生带着阅读任务学习，在完成读写任务的过程中逐渐生成知识，发展技能，培养其思辨能力，提升其文化意识。
Leaning methods: 自主学习，合作探究
Step 1:Brainstorming and Leading in(词汇预热）
课前老师指导学生提前预习有关网页的词汇，学生课前通过预习积累有关词汇。
1. Brainstorming. The Internet plays a very important role in our daily lives. To surf the Internet, we need to be familiar with some words and terms. How many words do you know related to the Internet?
2. Lead in by enjoying a short video from dou yin.
[Explanation] 本节课通过抖音短视频引导学生复习前面第七模块曾学过的和电脑相关的单词，可自然引入和因特网相关的单词，后通过“头脑风暴”的形式，让学生列举尽可能多的相关单词，既拓展学生词汇，又能激发学生兴趣。
Task 1: 词汇预热
regulator
blacklist
recommend
register
5. Exceed
6. Strengthen monitoring
7. Violation
8. Rural community
9. Available
10. Inadequate supervision
Step 2:Reading and Analysis（文本解读）
阅读与本单元话题相关的课外文章，话题：手机短视频。在阅读中通过寻找问题的答案，学生能够整体上理解文章内容，此外，快速阅读和寻找主题句能够加速学生的阅读速度，培养学生正确把握主旨大意的学习策略。