译林2003课标版《Task(1)： Reporting on short-sightedness： Skills building 1 and 2》集体备课教案设计

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2、引导学生学会自主合作学习，在完成任务中学会分工合作，特别是在说和写的部分，树立团队观念，增强分享意识。

本节课的重难点：引导学生学会利用团队合作，探究式学习方法完成task，并且学会用英语展示。

三、学情分析

保护视力本来就是高中学生比较熟悉的的话题之一，所以学生有话可谈，但是我校学生由于基础较差的原因，绝大多数学生不愿意也不敢去说。

四、教学方法，教学理念，教学媒体

教学方法 讨论 探究式 师生互动 小组合作

教学理念 努力帮助每一位学生融入课堂，在学中用，在用中学

教学媒体 多媒体 图片 黑板

五、教学过程

Step1 Revision

Greet the whole class as usual

课前自主学习检测：翻译下列短语的英文意思

向外看 保护……免受 给出建议 推荐某人做某事 采取措施做

这些短语可以更好的帮助学生理解本篇文章

Step2 Presentation

1. Lead-in

问学生几个问题：

1. How many short-sighted students are there in our class?

2. Do you often do some exercises to protect our eyes?

让学生欣赏一些关于近视的2个图片，熟悉本节课的主题

这一步主要是为了激发学生对本节课的话题——近视主题的熟悉，由此自然地导入听力练习。

2 . skills building 1

给学生两分钟的时间快速的阅读听力材料，把握材料中的关键词

Problem Figures Definition Causes Solution

以及听力材料中比较重要的单词：