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《Reading(1)：Turandot in Beijing》精品教案优质课下载
4. To enjoy western opera and learn that love is an everlasting theme.
三、学习者特征分析本班级为我校英语基础较好的学生, 学生对现实生活的内容比较感兴趣,思维比较活跃; 学生的学习积极性,自觉性都不错只要加强辅导督促和及时引导学生进行归纳总结，他们基本上能按时独立完成老师布置的任务。不过通过平时的观察、了解, 我发现有小部分学生的学习热情,表现欲望和合作精神还不够强，还需要在平时的教学中不断提高和培养.
四、教学策略选择与设计“Turandot in Beijing” 一课倡导英语新课标理念下的合作学习。根据英语《课程标准》的指导思想，英语课程改革的重点是要改变传统教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，即忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导学生体验参与， 合作与交流的学习方式和“任务型”的教学模式， 由学生共同努力来实现教学目标。教师通过引导学生利用所学语言来完成任务，促进学生运用所学外语获取信息，处理信息，使用信息与人交流， 让学生去发现问题，解决问题，提高合作意识，培养合作精神， 从而实现学生的主体地位，发展学生的综合语言运用能力。
本课综合运用启发式，自主学习，合作学习等各种策略， 提供大量的学习资源， 指导学生进行自主探索学习。通过猜谜语，朗读自学，小组讨论，微型写作等环节完成课文教学，培养学生英语的综合实践能力。设计的教学活动遵循快读—细读—巩固—运用。这样的设计是有梯度的，完成从理解到表达的过度。
五、教学重点及难点How to use the strategy of “reading a review of an opera”.
How to enjoy western opera.
六、教学过程
Step 1 Warm up and lead in
1. Begin the class by guessing three riddles (PPT 2-5)
1) What is born each night and dies each dawn? (Hope)
2) What is red and warm like a flame, yet is not fire? (Blood)
3) What is like ice but burns? (Turandot )
2. Enjoy a clip of Turandot and check the answers of the riddles）
[Explanation]
第一步的设置主要为激发 学生对于本节 课的兴趣，由于猜谜语是学生生活中很感兴趣的活动，且通过视频剪辑导入更容易把学生带入到情境中，所以绝大多数学生都会积极参与，并由此话题自然地引入课文，从而充分调动学生的学习热情和兴趣。
Step 2 Reading Strategy (PPT7)
Tell students when we read a review, there are something we should pay particular attention to. Allow the students to read through the reading strategy on page19, and find out the answers to the following question. Then explain the structure of a review to the students since different types of article have various ways of reading.
What do you expect to read in a review of an opera?
a. background information
b. the story (the plot)
c. other information (the cast, conductor, director, music,…)
d. writer’s comment
[Explanation]
这一步骤主要为帮助学生了解歌剧剧评论类的文章论类 文章的结构及阅读策 略，使学生知道此类文章的阅读技巧。处理阅读策略时，没有采用教师直接讲解的形式，而是由学生自己阅读并填空，这样可以加深学生的印象。
Step 3. Fast reading and scanning (PPT 9)