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（2）七年级学生喜欢展示自己，所以我在小组训练和情景剧表演时 时多给以鼓励，这个环节应该会很顺利。
三、教学目标分析
知识与技能
(1)能拼读和掌握本单元新词汇。
(2) 通过课堂中设计的各项活动模拟开一家食品店，学会进原材料，设计餐单，招聘服务员与打广告，扩大知名度。
(3)了解不同的食物文化，渗入文化知识。
过程与方法
(1)通过情景剧表演，学会用英语点餐。
(2)通过模拟开餐厅，将所学的知识得以应用。
情感、态度与价值观
(1)培养学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语在现实生活中的用处。
(2)让学生懂得珍惜粮食。
四、教学重难点分析
教学重点：
(1)掌握点餐的句型。
(2)通过自己设计广告，模拟开餐厅，让学生感受到英语在现实生活中的应用。
教学难点：
(1)通过模拟开餐厅，自己设计广告，让学生将本单元所学内容应用到实际生活中。
(2)情景剧表演。
五、教学过程设计
StepⅠ warming-up
Show some pictures and the videos about ads. Then tell the students that I want to open a restaurant,and ask them what I should do?
［设计意图］通过观看形形色色的图片，导入本节课的主题 。
StepⅡ Presentation
1. Lets talk about the ingredients——本节课主线中第一个环节. “让我们一起选择原材料” 我们即将开一家新的餐厅，要求学生献计献策，鼓励学生回忆已经学过的有关食物的名词。和学生一起将食物进行分类，如：vegetables， fruits， meat， drinks， snacks， others， etc
［设计意图］通过头脑风暴的方法，利用计时竞赛，让学生快速回忆食物的名称并分类，便于学生对所学知识进行再认识，以小组竞赛的形式鼓励每位学生参与课堂，再让学生以书写的形式将这些单词进行归类，全面复习了这些单词的读写，并为下阶段的活动做好铺垫。由自编chant营造出轻松愉快的课堂气氛，把课堂学习氛围推向一个小高潮。For example:
(1)I’d like noodles
I’d like beef noodles
I’like beef and tomato noodles
I’d like beef tomato and potato noodles