模块九 Module IX Communicating with other cultures《Reading(2)：Canada—land of maple trees》优质课教案下载

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二、学情分析

?本班的学生英语基础较差，词汇容量少，平时较少阅读游记题材的文章和知识面相对狭窄，大部分学生缺乏世界地理和历史的知识，阅读理解这篇文章还是有一定难度。但本班学生的好奇心和学习接受能力比较强，并与多媒体相结合简单介绍加拿大的一些知识，让学生有了一定的知识准备以利于很好的理解课文。?

三、设计理念及教学目标?

?这节课的主要目的是培养学生跳读和细读的阅读技巧，使学生学会准确分析阅读问题，懂得从文章中找到关键句子摄取必要的信息，找出正确的答案。我运用多媒体和学生搜索材料主动参与学习相结合，设计了表格、问答题、画路线题和信息整理题。这不仅提高学生的阅读技巧，也教会学生怎样处理不同的阅读问题。?

1)、情感态度：通过了解其他国家了解世界，扩大学生的知识面，培养学生开放的世界观。

(2)、文化意识：了解加拿大的基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化，使学生对世界文化有更深的理解。

(3)、学习策略：通过自主学习和小组讨论等方式，培养学生自主探究和合作交流等学习策略。

(4)、语言知识：在阅读文章时，学会分析并掌握以下生词和词组的用法。

(1)Words:?baggage,?scenery,?eastward,?chat,?surround,?harbor,?measure,?aboard,?within,?eagle,?

acre,?urban??

(2)Phrases:?rather?than,?settle?down，manage?to?do,?catch?sight?of，have?a?gift?for

四、教学方法

(1)、问答活动（抢答、叫号板演、叫号抢答、接力板演、选择小测题）；

(2)、跳读和细读；

(3)、任务型教学和合作学习。

五、教学重点与难点

(1)、了解和记忆加拿大的一些信息；

(2)、学会分析阅读问题，在跳读文章时迅速找到关键句子和推理判断、归纳总结出正确的答案。

六、教学工具

?多媒体课件

七、教学过程

StepⅠ: Lead in

(1) Play a short video. (抢答)

?播放一个此刻正在在加拿大旅行的朋友的视频，并挖空让学生听写单词Canada和Vancourver。激发学生去加拿大旅游的欲望。

(2) Predict by the title and the picture!