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模块十一 Module XI Preparing for the future《Reading(1)：Tips for job interview》集体备课教案优质课下载
Tips for job interview.
2. Enable the students to learn some tips for job interview.
2. Enable the students to write an article to offer some advice on job interview.
【学情分析】
我所任教的高三(8)班是文科班，学生的英语基础参差不齐。经过了高中两年的学习，他们已经掌握了一定的英语阅读技巧和知识，包括写作中要用到的基本词汇、语法和句型结构。而且，他们用英语获取信息和处理信息的能力大大提高了，大部分的学生思维活跃，学习英语很有热情，而且通过平时教学中的小组活动，学生们已经习惯了这种合作互助的学习方式，成绩好的学生和成绩稍微落后的学生互相搭配、互相帮助，团队配合得很好，这样能促使全体学生都参与活动，调动他们的积极性，在师生互动、生生互动中逐一落实教学任务和目标。
【策略选择】
1.?教学方法：以学生为主体的自主探究合作学习
学生在教师的引导和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言积累，培养学生主动探究、团结协作的精神。学生在小组活动中从事学习活动，通过同伴之间的相互作用和交流，完成老师布置的任务，促成他们的认知和情感目标的共同提高。
2.?教学辅助手段：电子白板、课件、高拍仪
电子白板能展示教师制作的课件，增强教学的直观性，增加课堂教学的趣味性，使教学步骤紧凑，信息输入量大；高拍仪和投影仪能将学生的成果直接展示出来，方便老师及时讲解，实现高效课堂。
【主题思考】
本次公开课的研究主题“参与式教学：让学的进展与进步看得见”。围绕此主题，我将此课的教学重点——归纳文中的面试技巧，让学生以小组讨论的形式自主探究。我将题目设置成填空的方式，一方面降低难度，增强学生的自信，另一方面让学生把握好方向。最后选取三小组呈现面试前、中、后三大块技巧。在呈现的过程中，老师既能了解学生对课文重要信息的掌握程度，又能及时点评，直至达成目标。
【教学流程】
Step1: Leading-in
Show a picture of two Danes.
Show a video of interview and discuss why it is unsuccessful.
〖设计意图〗通过两位刚高中毕业的丹麦学生到我校利用gap year进行志愿者服务这件事进行导入，话题进入面试。再通过一个失败的面试案例导入到此篇文章主题——面试建议。
Step2: Fast-reading
?TopicTips?for?job?interview
Introduction(1)______An?interview?is?a?talk?between?an?employer?and?a?(3)________?employee.(2)______The?interview?can?make?the?(4)__________that?if?he?or?she?is?(5)______?for?the?position.?
It?also?provides?an?opportunity?for?the?job?(6)_________??to?find?out?more?about?the?job?and?the?company.
(7)_________Pre-
interviewHave?a?good?(8)?__________?of?the?company?by?entering?its?websites.
Think?about?what’s?going?to?be?asked?and?how?to?answer?them.
Wear?smart?but?(9)_____________?clothes?and?have?(10)__________During-