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译林2003课标版《Self-assessment》新课标教案优质课下载
3. how to write a good composition
教学重点：1.帮助学生学会使用常用的连接词和过渡句，提高文章的连贯性。
2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。
教学难点： 限时写作，现场投影面批学生作文
教学方法：PPT教学，自主学习，合作学习
教学辅助手段：multi-computer the blackboard
一、学情分析：
1. 考纲分析: 2018年2月，我对2016年2017年的考纲进行了深度解读。《2017考试大纲》对高考英语书面表达的要求是:根据所给情景，用英语写一篇100词左右（标点符号不计算在内）的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、人物、事件等，情景的形式有提纲、图画、图表等。要求考生根据提示进行写作。考查内容、写作文体、分值稳定。
众所周知，考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。2016年2017年高考英语考纲变化不大，我现在对书面表达试题进行解读，并对2018年高考作文进行猜题。
2. 学生分析： 从市一模英语试卷的情况来看，英语写作是得分薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等），三是书写较差。
二、教学流程设计
Step 1：Analyse the students’composition situation
1.The students can finish writing composition, but the score is not high.
2.Analyse the grades of monthly exam of December, February, March.
Step 2:Analyse the question
This lesson’s aim is how to get a higher score.
Step3: Solution
tell Ss it’s very important to have a good handwriting
书写注意四点：字体倾斜5度。字体圆圆滚滚，矮矮胖胖，不勾不划。
3. have Ss compare student’s writing and evaluate it
Step4:分析得分不高的原因:写不出高级句式
Step5:对策：学会扩展句子
1.加强细节描写的意识
I like him very much .
-----I like him very much because he is honest.