《Warm-up》公开课教案下载

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2. be able to list the qualities about great women.

3. group-work to describe a woman you admire, using words and expressions learned in this class. Emotional attitude and value sense（情感态度与价值观）

让学生形成积极乐观的生活态度。

学生逐步形成对他人，尤其是女性的平等评价标准。

培养学生互助合作探究的能力。学情分析经过将近一学年的高中英语学习，学生已具备了一定的用英语获取信息、处理信息的阅读能力和一定的概括总结能力。所教授的学生英语能力适中，但仍存在差异。因此，在教学活动及内容的设计上，注重面向全体学生，使不同层次的学生都能参与到课堂教学活动中来，并在英语运用能力上有所提高。

教学重点阅读描写五位杰出女性的相关内容并提取信息。掌握一些描写杰出女性的品质的单词和短语。教学难点总结归纳五位杰出女性的共同之处并用形容词描述其优秀品质。并通过小组合作活动对描写杰出女性的词汇进行运用。教学方法新的课程标准强调了以学生为主体，教师作为引导者和参与者的角色。而根据高中生的心理特点，宜采用形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，来激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。因此，就本课的学习，我采用了多种教学方法，?例如任务型教学法，合作学习法，讨论法?。

教学手段Blackboard, Multi-media teaching platform, materials for practice.

教

学

过

程

设

计

（详细

过程）Step1. Greet and Lead in

After going through the teaching aims, lead in by asking students two questions: Who is the old man mentioned in the song ? What is a great person?

Then use the slogan“Women can hold up half the sky”to motivate the students’interest in the topic.

Brainstorm : Do you know some great women? What qualities do you think a great woman should have? （Good qualities：hard-working ；warm-hearted；

unselfish ；determined ；considerate ；helpful；responsible；independent.

设计意图：用学生熟悉的口号来导入话题，不但能达到快速导课的效果，同时也能培养学生积累英语的习惯。

Step 2. Read and learn some words about the qualities about great women.

Step 3. Read the 5 passages and try to know more about great women.

学生个体阅读相关人物介绍信息，并提取关于其成就功绩的信息

学生组内交流讨论

各小组分组汇报