必修1《Lesson 4 Christmas》优质课教案下载

必修1《Lesson 4 Christmas》优质课教案下载

1. 进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。

2. 能理解口头或书面材料中表达的观点，并简单发表自己的见解。

3. 能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。

4. 能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。

文本解读

本文是北师大版高中英语必修Module 1 Unit 3 Celebration Lesson 4 Memories of Christmas。本文主题为人与社会。作者用第一人称，按照时间的先后顺序回忆了儿时庆贺圣诞节的活动：11月的给圣诞老人写信；12月的唱圣诞颂歌、堆雪人、打雪仗；圣诞节前夕的装饰房间、搭建圣诞树、放床头袜子；圣诞节当天上午的吃火鸡、圣诞布丁, 唱圣诞颂歌等；圣诞节当天午饭后的吃圣诞蛋糕、观看女王演讲等。本文体裁为记叙文。作者在叙述中，特别注重了自己激动、快乐、温暖和甜美记忆的描写：11月通过seriously wrote描写了作者激动和快乐的记忆，通过cold, windy和fire描述了作者温暖的记忆；12月通过excitement grew, Christmas cards arrived, Christmas lights appeared, have exciting snowball fights描写了作者激动和快乐的记忆；圣诞节前夕通过left some wine and biscuits for Father Christmas, tried to stay awake as long as possible to see Father Christmas but the next thing we knew it was morning, Christmas morning! 描述了作者激动和快乐的记忆；圣诞节当天上午通过full of all kinds of small presents and sweets, sang Christmas carols happily, laughed at jokes, put on silly paper hats and laughed again描述了作者激动和快乐的记忆, 通过Christmas morning was bright and sunny描述了作者温暖的记忆，通过What a lunch! A big turkey with all the vegetables, put so much food in my mouth sometimes that it was hard to swallow描写了作者甜美的记忆；圣诞节当天午饭后通过fell into a deep, happy sleep描述了作者激动和快乐的记忆，通过a huge Christmas cake，It didn’t seem possible, but we carried eating描写了作者甜美的记忆。在描写各项庆祝活动的过程中，洋溢着作者激动、快乐、温暖与甜美的记忆和在各项活动中与家人幸福和谐的氛围。

通过与文本对话，学生不仅了解到西方国家圣诞节庆祝的时间和具体活动，而且共同分享了作者那种激动、快乐、温暖与甜美的记忆，也许会勾起自己那种和家人一同庆祝节日的愉悦。

学情分析

1．自然情况

授课对象为房山区良乡中学（房山二类校）高一普通班学生。通过初中三年的学习，学生已有一定的英语学习基础，但是基础相对薄弱。对英语学习有一定的兴趣，但阅读速度较慢，口语表达能力较弱。学生没有真正体验过如何过圣诞节。

2．已知知识

（1）在上本课前，学生学习了Lesson 1 Festivals（中国三大传统节日—中秋节、元宵节

和端午节人们的庆祝活动）；Lesson 2 Parties（在不同场合下个人采取的庆祝活动方式）；

Lesson 3 Weddings（印度尼西亚和希腊的婚礼、风俗及社交礼仪）。

学生具有一些圣诞节的基本常识，但不会用英语表达。

3．可能的困难和问题

（1）学生没有学过部分圣诞节相关的词汇:envelope, carol, calendar, decorate, swallow, stocking, turkey等；

（2）学生不清楚圣诞节的具体细节活动；

（3）学生能否用回忆的方式介绍中国传统节日。

4．预设措施

（1）在语境中通过猜词、图片等方式学习相关圣诞节的词汇envelope, carol, calendar, decorate, swallow, stocking, turkey。

（2）指导学生运用思维导图的方式提取出圣诞节不同时间的记忆。

教学目标

基于对文本的解读和学情分析，制定了以下教学目标：

在学习结束时，学生能够：