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《Mini-Grammar》新课标教案优质课下载
掌握现在情绪动词的现在分词和过去分词作形容词的用法。
能力目标
1. 锻炼学生自我解决问题的能力。
2. 让学生能正确使用情绪动词的现在分词和过去分词作形容词来做自我介绍。
情感态度与价值观
师生之间的自我介绍能拉近彼此之间的关系；语言环境的创设能培养学生对身边人、物和环境的感情。
教学重难点
学生怎样使用情绪动词的现在分词和过去分词来做揍我介绍；
怎样帮助学生轻松和互相合作的情况下完成对语法知识的输入和输出
教学方法
教法
Guided-discovery method, Learner-centered approach
学法
Task-based learning, group work, individual work
教学过程
教学环节
教师指导与学生活动
设计意图
Step Ⅰ Lead- in
The teacher makes a self-introduction by using some -ing and -ed forms of emotional verbs.
用学生熟悉的人物、地点的一些信息可以有效的进行信息输入，
Step Ⅱ Learning by yourselves
Task1. Ask students to watch a micro-lecture video about the usage of adjectives ending in -ing and –ed and note down the words mentioned in the video.
Task2 Ask students to determine what kind words they noted down under the teacher’s guidance. Then they will read some emotional verbs and matching the words and the meanings.
Task 3. Let students find out the grammatical functions under the teacher’s guidance.