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北师大2003课标版《Lesson 3 Chinese Paper Art》新课标教案优质课下载
三、语言技能：理解性技能（读、看）；表达性技能（说、写）
四、授课时长：40分钟
五、教材分析：
Chinese Paper Art是北京师范大学出版社出版的高中英语必修二Unit6 Design的Reading版块。该课是本单元的话题之一，主要从剪纸的历史、种类、用途等话题展开，旨在让学生了解中国的剪纸艺术，加深对中国传统文化的理解，培养学生的人文意识、保护和弘扬民族文化的意识。文章以采访总结的形式介绍中国的剪纸艺术，通俗易懂。本节课为阅读课的第一课时，基于新课标英语学习活动观的要求，本节课的设计主要以学生小组合作活动来展开，让学生在小组活动中通过共同协作、交流、分享等方式完成学习任务，旨在强化学生在阅读的过程中通过小组合作快速提取并分析信息的能力，学会用英语介绍中国剪纸艺术，能实现跨文化交流。
六、学情分析：
本班的学生已组成了合作学习小组，他们是按照同学的学科优劣、个性等搭配而成，体验运用过思维导图提取信息和处理信息，有合作基础和经验，大多数学生好奇心强，思维活跃，很喜欢活动课型。学生已经基本掌握该话题的相关词汇，有一定的阅读能力，具有一定的运用英语语言提取信息和处理信息的能力，但是对于文章的深层理解能力较弱，需要教师的引导来完成任务。
七、教学目标：
通过本节课的学习，学生能够：
1.了解剪纸的历史、种类和用途。
2.基于小组合作学习，通过获取文章的关键信息点画出思维导图并进行阐述。
3.能运用已经学习的语言知识和语法知识对如何更好地传承中华民族文化表达观点。
4.加深对中国传统文化的理解，保护和弘扬民族文化。
八、教学资源：
多媒体课件、静电贴纸、白板、白板笔、翻页笔。
九、教学活动
备注：T: Teacher Ss: Students
步骤教学活动设计意图核心素养提升点Step 1
Lead-in1.T asks Ss what can represent Chaoyang culture.
2.T plays a video about Chaoyang Paper Cutting and asks Ss what they have learnt from the video.
激活已知，引出话题，激发学生的兴趣。语言能力：
从视频中提取信息。
文化意识：
对当地优秀文化的认同。
Step 2
Predicting1.T asks Ss to discuss what aspects about paper cutting they still want to know most and talk about in groups.