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《Lesson 2 Extreme Sports》公开课教案优质课下载
高一
教材整体概述
北师大版模块3
整体设计思路
【教学指导思想】
“核心素养”这一重要概念虽几年前才提出，但其价值与重要性不言而喻。英语学科的核心素养包括语言能力，思维品质，文化品格和学习能力四个维度。而语言能力则是英语学科的重中之重，是英语学科其他一切存在的基础。听说读写能力又是语言能力的基本体现，但事实是我国学生听说能力普遍不行。
【学习价值分析】
本课的话题是“extreme sports”。现如今，由于人们的物质生活已大大改善，人们越来越渴望融入自然，通过各种运动挑战，探索万物，求知人生。让学生通过了解极限运动，了解别人的各种经历来拓展自己的视野，积累丰富的知识，思考生命的价值与意义。
基于以上的教学指导思想和学习价值分析，这一堂听说课基本形成了从运用常用听力策略训练学生听力能力，到联系学生生活实际，关注学生课堂参与体验以使学生多开口表达，为核心的设计思路。
教学目标
在本节课结束时，学生能够：
?1.运用听前预测，抓关键词等听力策略完成听力练习； ?
2.用所学词汇和短语表达自己对极限运动的看法；
?3.懂得任何成功都来之不易
学习内容分析
【教学内容分析】
北京师范大学出版社《高中英语》教材第三模块第8单元——“Adventure”。 本单元共有四课，第一课为“ Adventure Holidays”；第二课为“Extreme Sports”；第三课为“Marco Polo”；第四课为“Journey to the Antarctic ”等。由此可见，所有课本材料都围绕单元话题“Adventure”层层展开。
本教学设计是基于第二课“Extreme Sports”的听说课。在上该课前，教师已对学生的相关情况有所了解，如极限运动的相关词汇，对极限运动的看法，并补充了必要知识，为其提供一定的语言基础，降低学习难度。此外，这是一堂听说课，常用的听力策略主要有听前预测，抓关键词，做笔记这三个常见的听力策略，本次的听力练习主要是训练听前预测和抓关键词的能力，为后面的学习打个好基础.
【重难点分析】
教学重点：运用听前预测，抓关键词等听力策略完成听力练习
教学难点：尽可能运用所学词汇短语表达个人看法
学情分析
学生的整体英语基础相对较弱，好在大部分同学对英语依然抱有一定的兴趣。本课的听力材料难度不大，但不足的是学生的口语表达能力较弱，而且好多学生不愿开口表达。所以在设计练习时是步步紧扣，从易而难，以达到水到渠成 ，自愿开口之效。
教学过程
教学环节