北师大2003课标版《Warm-up》精品优质课教案设计

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教学背景分析教学内容：

本节课选自北师大版教材模块3第九单元第一课Return of the white bikes,是“人与自然”主题语境中的“环境保护”子主题，其主题语境内容要求是“人类生存、社会发展与环境的关系”。

语篇研读：

【what】本单元的主题是环境保护，以wheels为标题，warm up介绍交通方式，第一课是白色自行车回归，第二课是登机出行，第三课是太阳能汽车赛, 第四课是毁灭之路。本课标题是白色自行车的回归，报道了阿姆斯特丹为什么被称为“自行车之城”，白色自行车出现、消失、回归的过程，以及白色自行车给人们带来的影响。

【why】本课通过讲述阿姆斯特丹白色自行车出现、消失、回归的过程，引导读者理解自行车的使用对交通和环境的意义，树立环保意识，继而采取行动，使用公共交通工具和自行车出行。

【how】本篇阅读材料用第三人称，报道了阿姆斯特丹被称为“自行车之城”的原因，白色自行车出现、消失、回归的过程，以及带来的影响。文章脉络清晰。语言方面，作者在第一段用flat convenient, places for bicycle parking, bicycle path等词汇，介绍了阿姆斯特丹被称之为“City of Bicycles”的原因；第二段作者用to save energy, reduce pollution and provide free public transport, to take them and use them for short journeys, thieves took all the bicycles等介绍了二十世纪六十年代白色自行车的出现和消失；第三段作者用computer chip, record its every move, insert a special card, special parking places等词，介绍了三十年后白色自行车的回归; 第四段，作者通过less traffic, enjoying city centre streets without cars 等词，说明白色自行车的影响。语法方面，文章中出现了现在完成进行时。文章语言朴实，却引人深思。

学生情况：

自然情况：授课对象来自于良乡中学高一年级2班。良乡中学，属于房山区二类校。本班有15名男生，16名女生，学生思维活跃，在课堂上表现积极，反应较快，但是英语表达能力较弱，且班内学生基础不一致。

已知知识：学生在初中阶段接触过与交通相关的话题，学习过相关的词汇。

可能存在的困难：

能力表现

能力表现

学习理解

0.28

感知注意

0.24

记忆检索

0.11

提取概括

0.25

应用实践

0.33

描述阐释