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必修3《Grammar Summary》优质课教案下载
授课时长：40分钟
（二）文本分析
本课语法是定语从句中的关系副词where, when, why 和介词+关系代词。由于学生已经完成了定语从句的学习，因此本节课的重点是让学生再次梳理容易弄混的概念，并将所学定语从句应用在写作中。
（三）学情分析
本班学生已经学完了定语从句，并进行了一定的练习，基本掌握定语从句的基本概念和规则，但是对于关系代词与关系副词的区别、介词+which/whom还是不太清晰，做题仍出现较多错误。而且学生并没有做到知识的迁移，还未能自觉地将定语从句运用到写作中去，因此需要老师的引导。
（四）教学目标（从语言知识、文化知识、语言技能、学习策略角度）
在本课学习结束时，学生能够：
语言知识：
1.熟悉关系副词where, when, why和介词+which/that的形式和意义；
2. 区分关系代词与关系副词。
文化知识：
1. 了解英美等国家主要的科学家及其成就等，学习和借鉴人类文明的优秀成果；
2. 运用英语介绍中国著名文学家，具备传播中华优秀文化的意识。
语言技能：
1. 归纳人物写作的语篇结构；
2. 应用定语从句介绍人物。
学习策略：
合作学习
教学重点
正确区分关系代词与关系副词；
正确选择介词后的关系代词 ；
将两个简单句合并成定语从句；
教学难点
概括介绍人物写作的语篇结构；
如何在人物写作中合理运用定语从句，特别是关系副词和介词+关系代词引导的定语从句；