北师大2003课标版《Lesson 1 A Material World》优质课教案设计

北师大2003课标版《Lesson 1 A Material World》教案优质课下载

年级

高一

时长

1课时

教学背景分析

指导思想与理论依据

《普通高中英语课程标准》（2017版）在课程性质和基本理念中提出：教师应该设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，使学生通过学习理解应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，获取、阐释和评价语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度，发展多元思维和批判性思维，提高英语学习能力和运用能力。

本文是一篇思辨性的新闻报道，是能够很好地落实该理念的一篇文章。

因此，本节课教师将课堂提问作为课堂主要活动形式，引领学生通过关注主人公对金钱的态度，继而探究其背后的原因、行为取向及各方面的变化，在理解文本表层含义的基础上进行深度思考，通过批判性思维，理性地表达自己的观点和态度。

《普通高中英语课程标准》（2017版），从主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个方面对课程内容学习提出了要求及指导和建议。

本节课是北师大版高中英语必修四Unit10单元的Lesson One。本单元标题是money，涉及的话题是金钱，属于 “课题语境”中“人与自我——做人与做事”类型的内容。该单元通过以下四个语篇呈现主要内容：第一课是关注语言，探讨对金钱态度的阅读课，第二课是围绕议价展开话题，以听力为主要输入内容的语言技能课。第三课是围绕阅读开展的语言学习课，主题是关于金钱如何使用。第四课是谈论广告的阅读课。整个单元按照“读”“听”“读”“读”编排，每个版块涉及不同的语言技能。本节是第一课，‘‘Who wants to be a millionaire? I don’t,” says Charles Gray。探讨对金钱态度的阅读课。

（一）主题语境

课标中对“主题语境”方面要求“要把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容。引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展”。因此，本节课的教学重点是教师通过创设与主题意义密切相关的语境，让学生思考如果他们是百万富翁是否愿意把钱投入到慈善活动中，通过把该主题和学生自身密切地联系起来，继而通过探讨主人公裸捐的慈善行为，提升学生的评判能力，最终深化学生对该主题的理解和认识，学习主人公高尚无私的优良品质，引导学生树立正确的价值观。

（二）语篇类型

本文的语篇类型是必修课中的新闻报道类文章，课标中对新闻报道类的语篇知识要求：新闻报道常见语篇结构、标题特征和语言特点，并建议“在教学中注意引导学生观察和分析具体语篇的结构和语言特征，关注语篇的各个组成部分以及语篇所用的语言是如何表达意义的。” 本文节选自一篇新闻报道，标题和副标题及导语清晰地阐明了文章的主旨选材出处以及背景。第一部分作者介绍了多数人的金钱观，接着话锋一转以主人公为例，介绍了他对金钱不关注的态度。第二部分作者以明线的角度从主人公物质生活及精神生活两个层面进行今昔对比，实际暗线贯穿其中，这个对比过程中更加凸显了主人公对金钱和幸福关系的理解。因此，文章结构清晰，学生能较容易地理清文章脉络。

文章以主人公的一句话‘‘Who wants to be a millionaire? I don’t,” says Charles Gray作为标题并用黑粗体字展现，点明了文章的主旨。标题下面的副标题，即黑体字Angus Deayton interviews ex-millionaire Charles Gray实际补充说明了文章的来源。导语部分以斜体字形式展现，阐述了多数人的金钱观，继而转折到主人公对金钱的不同态度，引起了读者的好奇心。通过阅读主体部分，学生能够回答文章的细节问题。

由于本文体裁是新闻报道，因此语言简明扼要，文中未夹杂作者评价性的语言，因此传递的信息达到了客观的效果。

（三）语言知识

语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。高中阶段的词汇教学重点在语境中培养学生的词块意识。

词汇知识内容要求了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关主题的信息和观点。本文生词并不多，涉及的的重点词语和词汇有ex-millionaire, be determined to do, drop out, turn one’s back on, be tired of; charity shops。例如，学生已经学过millionaire，在该主题语境中，教师通过讲解“ex-”这一词缀的意思，学生能够猜出ex-millionaire的词义。turn one’s back on等词在教师的引导下，学生可以通过上下文猜测词义，不会对学生理解文本造成影响。

语法知识内容要求运用所学的语法知识，理解书面语篇的基本意义。本文语法知识简单，重在关注几组限定词some/ any/ no；both/neither；another/ other。

（四）文化知识

文化知识内容要求通过比较、分析、思考，区分和鉴别语篇包含或反映的社会文化现象，并作出正确的价值判断。本文以多数人的金钱观为背景，通过对Charles Gray全裸捐行为的批判性思考，引导学生进一步思考对金钱的态度和取向。

（五）语言技能

语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括理解性技能和表达性技能，两者相辅相成、相互促进。语言技能内容要求根据语篇标题预测语篇的主题和内容，理解性技能要求根据语篇标题预测语篇的体裁和结构。因此，基于新闻报道这一语篇类型，通过引导学生关注标题，预测文本的主旨内容，通过讲解新闻报道组成要素的内容和功能，帮助学生梳理新闻报道的结构，更好的理解语篇的含义和内容。