北师大2003课标版《Lesson 4 Advertisements》优质课教案设计

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二 设计意图

本次课的教学设计主要围绕培养以学生为主体,小组合作, 自主探究的新课程学习理念展开, 通过本次课的学习,培养学生初步读写文章的能力和语言综合运用能力.通过多媒体图片的导入, 为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣,优化教学过程.让学生通过观察和体验，自主理解文本内容，探究和领悟所学文章的语言特点与篇章结构。利用小组收集材料的方式形成对关注广告的兴奋点，展开有信息沟的讨论介绍。自然过渡到写作，把总结出的语言知识和语言结构运用到口语和写作中去。

三 教材分析

Advertisements是北师大版必修四第10单元的第4课，这篇文章与以往的文章有所不同，并不是一个完整的篇幅，而是分为4部分介绍4种不同的商品，同时引入与广告相关的词汇，并了解广告文体的写作特点，是一篇典型的信息输出载体课。通过学习阅读策略和广告文体的特点，以训练阅读技能为主，听说能力为辅，最终以写作为途径，解决一个实际问题，本节课的中心任务是Write an advertisement。《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。” 结合我所教学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我利用整体阅读教学法，“任务型”活动和多媒体辅助教学等方法组织指导学生理解课文，提高阅读技能，同时根据学生的层次不同,划分不同的任务，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。

四 教学目标

1.语言知识目标

1）学习掌握一些与广告有关的新词汇

2)学会运用广告里的形容词

2.能力目标

1）通过阅读区别主观评价和客观事实。

2)学习如何运用一些形容词去描述广告

3）总结广告问体的特点并自己设计一则广告

3.情感态度目标

1)让学生通过参与和体验，自主探究总结出好广告的要素和写作技巧, 并自己设计广告推荐给大家

2）在合作完成课堂任务的同时,鼓励学生加强小组间的团结合作意识.

五教学重点和难点

重点

1培养阅读能力

2学习如何运用一些形容词去描述广告

难点

1.帮助学生如何新词汇

2.学习如何写广告

六 教法及学法

1.教学方法

1)任务型教学法 2)情景教学法 3)问答活动法