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北师大2003课标版《Lesson 1 World News》教案优质课下载
过程分析
本节课采用“导入——学生归纳总结——画思维导图——活动”的教学模式
导入：教师通过一段歌曲，引出被动语态及其基本形式，并指出这种形式在不同的时态有所变化，然后让学生齐读学习目标。这个阶段旨在让学生对本课要学习的内容有一个大概的了解。
学生归纳总结：教师让学生阅读两篇新闻找到并划出文章中的被动语态，然后让学生以小组讨论的方式总结归纳出被动语态在七种时态及含有情态动词的句子中的形式，并将它们写在黑板上。这个阶段旨在训练学生的总结归纳能力。
画思维导图：教师通过让学生画思维导图的形式将所学的语法系统化，并且巩固该语法在学生大脑中的记忆。
活动：教师以“让学生写一篇关于焦作发展的新闻并播报出来”为语境，将所学的语法运用到实际。首先教师先让学生观看一些焦作变化前后的图片，并让学生用不同时态中的被动语态将这些变化的句子填写完整，然后让学生将这些句子拓展成一篇新闻报道，最后由小组讨论选出一篇好的新闻并由学生播报出来。
教学目标
1. Find out the forms of the passive voice in different tenses or in the sentences with modal verbs, for example, can/may/must…
2. Analyze and choose the correct forms of the passive voice in the sentences.
3. Use the different forms of the passive voice to write a short passage describing the great changes in Jiaozuo.
教学重难点
1. Discuss in groups and find out the different forms of the passive voice in different tenses or in the sentences with modal verbs.
2. Understand how to analyze and choose the correct forms of the passive voice in the sentences.
教学过程
Stages
Time
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purposes
Lead-in
3
minutes
1. Greet and ask stu- dents to enjoy a song someone like you.
2. Ask students to find out the similarity between the red words.
3. Ask students to read the learning objectives to- gether.