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必修4《Lesson 2 The Paparazzi》优质课教案下载
3 be aware that the title and the 1st paragraph often tells the main information of a news report;
4 express opinions about the behaviors of paparazzi from different perspectives.
重点难点
教学重点是听力策略的渗透,引导学生如何在听力过程中获取关键信息。其次是帮助学生打开思路，用批判性的思维探讨狗仔队的行为。
教学难点是听力材料难度略大,生词较多，所以要帮助学生扫清听力障碍，同时学生的口语交际能力较弱，需要鼓励学生开口表达及学生的批判性思维能力。
教学活动
活动1 设问引出paparazzi这个单词，教师利用网络上一对被偷拍的明星情侣的照片,设问学生能否认出照片中的明星情侣是谁。再设问是谁拍摄了这张照片，引出本课的关键单词paparazzi。
活动2 设问被偷拍的同学感想如何并引出戴安娜王妃的故事，教师在课前偷拍了3位同学在课上或玩手机，或上课睡觉的照片。教师设问学生是否能认出这些被偷拍的同学是谁，并提问被偷拍的同学，“你被偷拍了”，作何感想。教师展示Dodi Fayed的照片，引出戴安娜王妃的故事。
活动3 听前单词搭配练习，教师要求学生在听新闻前进行单词搭配练习，为学生听懂新闻扫除语言障碍。
活动4 听第一遍新闻材料进行听力策略指导，教师要求学生听关于戴安娜王妃的BBC新闻报道，并思考两个问题: 1. what is the news about? 2. which one should be the title of the news?教师指出在新闻报道中，第一段和标题往往说明了新闻的中心和主要内容。
活动5听第二遍新闻材料并进行听力策略指导，教师要求学生再听一遍关于戴安娜王妃的BBC新闻报道,找出新闻中的关键信息。1. When and where were Princess Diana and her boyfriend Dodi Fayed killed? 2.what were the photograhers questioned about? 3. How did the photographers cause the accident? 教师指出在听力中不用担心听不懂每个单词,关键是注意抓住主要信息。
活动6 在听采访前要求学生进行听力内容预测，在听一段采访前,教师要求学生预测以下关于paparazzi的行为是否合法。为听采访做好准备。
活动7 听第一遍采访回答狗仔队的哪些行为是非法的，教师要求学生听第一遍采访，并回答According to Dr. Lindbrow, which of the following attempts of the paparazzi is probably not legal?
活动8 学生根据第一遍听的采访做生词搭配练习，学生根据第一遍听的采访，在采访的语境下，要求学生完成生词搭配练习。为之后的听力扫清障碍。
活动9 听第二遍采访了解支持狗仔队人的论据，教师要求学生听第二遍采访，并回答what is the argument of the people who support the paparazzi. 旨在帮助学生了解那些支持狗仔队的人的论据和观点。
活动10 分小组讨论对paparazzi的看法，教师要求学生讨论狗仔队的行为,并思考狗仔队是否对粉丝，明星本人甚至社会带来好的方面。帮助学生打开思路,从多角度,批判性地探讨狗仔队的行为。
活动11 将小组讨论写成一篇短文，教师要求学生将小组就狗仔队行为的讨论写成一篇短文，作为作业。