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学习用What did you do last weekend ? I… 来询问和回答周末活动。
3.继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。
教学重点 (Key teaching points)
一般过去时的灵活运用。
掌握部分不规则动词的过去式
教学思路 (Teaching ideas)
本节课的内容是学生比较感兴趣的内容—过周末。因此为了把学生的积极性和兴趣调动起来，特设计以下教学思路。
思路一：充分利用学生自己常做的周末活动来学习，让他们感受到英语时时刻刻与我们的日常生活紧密相关。
思路二：充分发挥小组合作的优势，让学生分组进行讨论“上一个周末你做了什么？”
Teaching steps （教学步骤）
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
（1）Daily greetings to the Ss
(2) Revision （复习）：
T: Did you have a school trip last weekend?
S: Yes, I went to the zoo with my classmates.
T: How about you?
S: I didn’t have a school trip last weekend. I stayed at home.
T: Well, what did you do at home?
S: I did my homework.
【教学设计说明】本单元主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。由于本单元是复习单元，因此可以延续上个单元的话题，即学校郊游来导入本单元话题，这样导入简洁、自然。
2. Presentation （呈现新知识）
(1) Show pictures of some activities. Explain the new phrases to the Ss.
T: I have a friend, Lucy. She had a busy weekend. Let’s look at what she did last weekend.
(2) Work on 1a. Match the activities with the pictures [a–f].
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。
3. Work on 1b （完成1b）
（1） Listen and write the day, morning, afternoon, or night below each picture.
(2) Check Ss’answers.
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，并复习表示早中晚的表达方式。通过教师自己设计的表格使学生进一步学会新短语书写。
（3）Guessing games