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必修4《Literature Spot 4 The Pearl》集体备课教案优质课下载
高一
模块
必修4
教科书版本
北师大教材
学习主题
The Pearl
整体设计思路
本课是设置在literature spot下的一篇记叙文，改编自约翰·斯坦贝克的小说《珍珠》，实为改编的经典文学作品。在课标中对于文学作品的解读和理解属于选择性必修和选修的要求，因此对学生属于阅读扩展类的内容。但是该文本虽然较长，词汇和表达挑战性不大。本课重点为“小说五要素”（character, setting, plot, conflict, theme）的分析。通过梳理并整合事实性信息，以合作学习及探究学习为方式，绘制五要素思维导图及情节图，深度挖掘该文本的人物性格、情节安排、戏剧冲突及主题意义，并从文本当中需找细节和信息支撑自己的观点，实现深度学习。在“五要素”分析过程中，学生通过分析、推断、鉴别、评判等思维活动，培养了思维的逻辑性、批判性和创新性。在寻找证据支持自己观点的过程中，语言能力也得到进一步提升。最后的改编作品环节为超越语篇的迁移创新类活动。学生基于文本展开想象，在新的语境中，基于新的知识结构，综合运用语言技能，进行多元思维，创造性地解决陌生情境中的问题，实现了能力向素养的转变。另外，教师也想以此课为例，为原版名著阅读提供一个可供操作的课程探索。
目标设计
教学目标：
通过本节课的学习，学生能：
读懂故事的大概内容。
利用以往的训练进行作品五要素分析。
能够挖掘作品主题，进行深度理解。
3.学习内容分析
主要讲述了采珠人Kino因采到一只巨大的珍珠而遭至其他贪婪的人们的迫害，最终将珍珠扔回大海的故事。文章情节跌宕起伏，词汇难度适中，故事寓意深刻。学习重点是对作品内容的理解，难点是对主题的归纳。
4.学情分析
由于该文本的语篇难度不大，因此学生能够成功理解文本。在语篇类型方面，学生课下外阅读《典范英语》系列短篇故事时，教师经常指导学生进行作品“五要素”的分析，因此学生对于如何绘制“五要素”思维导图及“情节发展图”较为熟悉。学生在该课的学习中，需将已有的基于该主题的经验调动起来，在新的语篇环境下，建构和完善新的知识结构，深化对于人性主题的理解和认识。
5.教与学的过程设计（课堂教与学的每个步骤的情境任务及其意图分析）
步骤1：Lead-in.
When it comes to pearl, what do you think of?
Introduce some background information about John Steinbeck.
设计意图：利用珍珠和作者引入该课主题。
步骤2：Reading for setting and plot.