必修5《Lesson 1 EQ：IQ》优质课教案下载

必修5《Lesson 1 EQ：IQ》优质课教案下载

本节课选用了北师大版教材第五模块第十三单元第一课EQ：IQ。通过讨论“智商”和“情商”在成功的不同功能，从而引导学生理解：先天的智力也许无法改变，但是后天的努力和改变才是获取人生成功的关键。

由于学生已经进入高二阶段的学习，本课的文本用词较高级，句式中大量地使用了强调句，非谓语动词等复杂句式或语法。

总体而言，这不是一篇容易理解的文章，需要学生在阅读过程中获取、分析、概括、重组、归纳文章信息，把握文章逻辑主线，更能基于文章进行思考，做出讨论，理性表达。

学生情况分析

本课教学设计方案是一群优秀的学生所设计。这些学生是学生总体英语能力优秀，有着扎实的语言基础和表达能力。虽然本文文本词汇和句式较高级，对于这些学生来说，理解和掌握文本信息不是什么困难。本文通过探讨智商和情商在人生成功中的作用，帮助学生形成正确的价值观和人生观，对学生具有非常重要的导向和指引作用。?

教学方式?

本节课主要采用的是合作学习和自主学习的教学方式。教师在本课中扮演引导者，资源提供者，和学生探究过程帮助者的角色。

?教学手段

教材、黑板?、交互式电子白板

教学目标：

从语言能力上，引导学生在获取理解信息的基础上，进一步对文本信息进行挖掘整合，并基于文本话题语言能够进行输出表达，特别是引导学生使用较高级的强调句式和非谓语动词。

从思维品质上，通过文本学习、话题探讨和思维拓展，培养学生获取、分析、概括、重组、归纳和升华的思维能力；

从文化品格上，通过分析智商和情商在人生成功中的不同作用，引导学生理解和意识到两者各自的重要性，尤其是后天努力的重要性，从而树立积极向上的人生观和价值观；

从学习能力上，希望在老师有意识的指引下，学生的自主学习能力和合作学习能力能够进一步发展。

教学重点

学生能够流利表达智商和情商在成功中的各自作用，并且通过分析、概括、归纳和升华这两者在我们人生的作用。

同时，学生还需要联系个人生活的实际，流利地表达这两者在我们生活中的作用，从而培养学生的英语核心素养。

教学难点?

学生需要对文本进行理解、加工、升华，并且最终联系生活实际分析智商和情商在日常生活中的作用，帮助学生竖立积极的人生观和价值观。

教学步骤

Step 1 Lead-in 导入话题

上课伊始，首先让学生进行一个情商小测试，通过pad和电子交互白板，得知学生的得分情况。（分数越高，处理问题的方法越得当，即情商越高）。通过白板展示比尔盖茨和马云图片，和学生分享有关于这两个名人的智商和情商情况，从而引出话题：Is it IQ or EQ that leads to success?

Step 2 Fast reading 快速阅读

三分钟时间，学生快速阅读，找出which two are the points in the text：

a) EQ is less important than IQ. b) EQ is as important or more important than IQ.