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北师大2003课标版《Lesson 1 EQ：IQ》新课标教案优质课下载
三、教学目标
1、知识目标
通过本节课学习，学生能够掌握：
1>过去分词做定语、表语、状语以及宾语补足语的用法；
2>能够在写作中用上过去分词
2、技能目标
借助故事、图片等不同情景，引导学生在语境中体会过去分词做定语、表语、状语以及宾语补足语的用法。
3、情感目标
培养学生主动参与课堂活动、与他人合作学习的良好习惯，激发学生对热点的关注，激发学生兴趣，增强课堂趣味性，在学习过程中，体验学习的快乐，增强英语学习的信心。
四、教学过程
Lead-in
Review the present participle:
Introduce my baby`s toy-the Little Apple to students,
Talk about the toy using the present participle.
It is a dancing apple.
I heard it singing.
The Little Apple is so interesting..
Seeing the Little Apple, my baby feels excited
[设计意图]:唤起学生的学习兴趣，复习现在分词，便于与过去分词做对比学习。
Reading
Share a story :a Little Match Girl
[设计意图]
过去分词是非谓语动词三种形式中的一种，是高考常考项目之一，也是让学生觉得头疼，老师难教的语法点之一，如何增加课堂趣味，提高学生学习积极性，将枯燥的过去分词语法教学变成一节有意义、达成度高的情景语法体验课是笔者本节课的设计意图，因此笔者采用学生耳熟能详的童话故事《卖火柴的小女孩》作为情景，让学生在阅读童话故事的过程中体会过去分词作定语、表语、状语以及宾语补足语的用法。
Grammar learning?
PartⅠ: the past participle as the attribute, predicative, objective complement