《Lesson 2 Interviews》集体备课教案设计

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学情分析：

本节课的授课对象是高二年级学生。工作面试是他们将来要面临的重要事情，因此学生会非常的认真及感兴趣。但是作为中学生，对工作面试这样的话题比较生疏，缺乏相关的经验和经历。因此，需要教师引导学生进行相关的话题准备和语言铺垫。在学习了本单元前面的内容后，特别是在学习了如何写个人简历和求职信后，学生确定了自己所要应聘的工作类型、求职原因、所需的个人品质以及相关的经历和技能。这些内容的掌握为本节课的顺利进行打下了基础。

由于学生基础较为薄弱，特别是在听录音记录信息时会存在一定的困难，因此在设计本课听记信息任务时，没有要求学生记大量的句子，只要求记录关键词。同时，也设计了听录音选择答案的任务，适当降低了难度，为学生搭好“脚手架”。在模拟面试环节需要给学生适当的时间内化信息并且提供一些语言支持。

教学目标：

经过本节课的学习，学生能够：

1.运用 note-taking 的听力策略，补全面试官所提的问题和听懂面试者的回答；

2.听懂并记录工作面试的功能用语，加以内化；

3.运用工作面试的功能用语，模拟面试。

教学重点和难点：

重点：1.运用 note-taking 的听力策略，补全面试官所提的问题和听懂面试者的回答；

2.记录工作面试的功能用语

难点：1.记录工作面试的功能用语

2.运用工作面试的功能用语，模拟面试。

教学过程：

教学目标活动形式及步骤活动意图活动层次学习效果评价

复习总结和导入T leads Ss to summarize what they’ve learned in this unit.

Ss predict what questions are asked in a job interview

复习本单元前面所学内容

导入本课话题，形成听力期待。呈现

回忆

陈述

感知与注意

学生能够回顾和总结本单元前面的学习内容，并且能够就面试官所提问题展开想象和发表自己的观点。目标1

运用 note-taking 的听力策略，补全面试官所提的问题和听懂面试者的回答Ss listen to the interview and complete the questions the interviewer has asked.

Ss listen to the interview again and choose right answers.听录音，关注面试官在面试过程中所提出的问题。