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《Lesson 3 Life Stories》最新教案优质课下载
听说课型：Lesson 2 Name Stories (Function: Expressing guesses, assumptions, beliefs/Linking parts of a story)
阅读课型：Lesson 3 Life Stories (Skills focus: Strategies: Prediction/Revision)
综合拓展课型：Communication Workshop Speaking: Telling a story & Writing: Event in My life
单元目标：
掌握本单元的词汇和语法(Past Perfect,have/get something done)。
表达猜测、假设及看法；运用短语或句子连接故事的不同部分。
3、运用抓关键词的听力策略(important words),听懂有关解释名字意思的故事并能通过关键词抓住要点。
4、了解不同类型故事的特点，培养阅读的兴趣。
5、引导学生认识到每个人都有自己的不足，培养学生正确认识自己，理解、尊重和帮助弱势者的人文情怀；学习海伦凯勒自强不息的精神，从海伦及其老师身上吸取成长和成功的力量，只要努力和方法得当，就能成功。
6、认识名字的由来，以此了解中国和英国文化的差异。
教学内容北师大版选修6 Unit 16 Lesson 3 Life Stories教学设计理念《英语课标（2017年版）》认为，对语篇的学习需要以探究语篇的主题意义为导向，分析语篇承载的丰富意义和内涵，分析具体语篇是如何布局和有效运用语言素材来建构其意义和内涵。同时，也提出了指向英语学科核心素养有效形成的“英语学习活动观”，基于语篇所提供的主题语境，由信息获取、梳理加工、整合内化、表达交流和创新迁移构成的学习活动。
本节课的设计遵循课标的引领，通过设置有层次的语言活动，以解决问题为导向，首先指导学生对文本进行表层理解，也就是从理解整篇内容入手，找出语篇的中心思想（main idea）和重要信息；接着通过分析语言特点和文章的结构，了解作者的意图和人物传记写作的特点；最后根据语篇内容和现实学习生活实际，引领学生发表自己见解，进行评价性理解，以实现将知识转化为学生内在的具有正确价值取向的认知、行为和品格。教学内容分析What-主题意义和主要内容-
本课是本单元的第3课，以“人生故事”为主题，讲述的是美国著名盲人女作家Helen Keller童年时期学习语言的真实故事。
How-语言修辞和文体结构
这是一篇记叙文，讲述人物Helen Keller童年时期学习语言的真实故事。文章采用了第三人称叙述的方式，客观呈现Helen是如何学习词汇的，并大量引用了Helen Keller 自传The Stories of My Life中的原句，使文本更真实、更生动。文本共12段，第1、2段提供了Helen Keller和Anne Sullivan的基本信息，第3-4段讲述Helen学习doll和water两个可触摸物品的学习过程，第5段是过渡段，第6-11段讲述Helen学习love和think两个抽象词汇的学习过程。
Why作者意图
通过对Helen学习过程的描写，展现了Helen不畏艰难、努力学习的优秀品质；展现了老师对学生尊重与爱的优秀品质、通过科学方法培养学生的专业技能。学情分析高二(5)班是理科普通班，学生英语基础一般，但学习英语有一定的积极性。对于Helen Keller的事迹学生有一定的了解，如她的基本情况、她的老师和成就，但局限于中文。文本篇幅较长，且生词较多，学生理解起来稍有难度，对于人物传记的写作特点，学生了解不多。该班学生词汇量有限，用英语准确表达观点有一定难度。教学目标能通过预测找出文章的重要信息，能正确理解文本细节；通过分析，了解人物传记写作的语言特点及提升人物传记文本的理解能力；
通过师生对话，小组讨论，学生发言，培养学生的口语表达能力；
通过海伦凯勒身残志坚、努力学习的文本，引导学生认识到每个人都有自己的不足，培养学生正确认识自己，理解、尊重和帮助弱势者的人文情怀；能从海伦及其老师身上吸取成长和成功的力量，只要努力和方法得当，就能成功。教学重难点1.Describe Helen’s learning process.
2.Talk about reasons for Helen’s success.
3. Talk about reasons for Helen’s success.
教学步骤Teaching steps步骤教学活动设计意图
Step1. Lead-inWatch a video clip and answer the questions.
= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① What words can be used to describe the girl and her behavior?
= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② Why did she behave like this?