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Step 5: Practice
Activity:两个学生一组,互相询问:What did you do last weekend? 并用On Saturday morning, I played… 回答。通过pair work的形式,让学生用所学句型由角色扮演到表达个人真实做法。
Step 6: Listening
Activity:听前语境和词汇准备。让学生看图片,教师提问:Who are they? Where are they? 然后让学生读2a出现的句子,复习前面学过的动词的过去式,特别是不规则动词的过去式。强调do-did,go-went,feed-fed 然后听两遍完成2a&2b任务。听后巩固。教师在核对答案时,可用问题:What did Becky do last weekend? 并要求学生完整回答:She visited her grandma and did her homework.
Step 7: Practice
Activity 1:依据2b内容,学生之间进行问答练习。
Activity 2:Memory Challenge. 教师根据听力训练内容。提问Who visited… 问题。然后同学抢答。
Step 8: Listen and write
Activity:教师根据教材2d对话改编成一段独白,学生听对话,填空。核对答案,全班齐读。
Step 9: listen and read
Activity 1:理解对话意思和处理语言。学生听对话并回答问题。
Activity 2:角色扮演读对话。
Step 10: Do a survey
Activity:学生做调查,询问班级至少3位同学What did you do last weekend? How was your weekend? 还可以增加,如Who did you go with? How many … 等问题,给学得轻松的同学多一些拓展的空间。
Step 11: Homework
书写调查汇报内容。