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选修7《Lesson 1 Super Athletes》公开课教案优质课下载
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本课是本单元第一课第一课时，主题语境是体育精神，语篇类型是议论文。本课主要探讨doping和gene-therapy的特性及危害进而引发对体育精神的思考。本文首先提及体育界的现状，即人类想打破世界纪录越来越困难，因此人们找到了两种备受争议的提升运动员水平的方式：doping和gene-therapy。作者解释了doping的含义及其对身体的危害，并以多个实例说明体育界绝不容忍运动员dope，但现实因素也使运动员dope很难被发现。随后作者介绍了gene-therapy的由来及其危害，并由此引发对体育精神的理解。
2.学习者分析
授课班级为高二七班，本班为年级平行班。本班学生曾在多次校级体育比赛中荣获佳绩，因此对体育十分感兴趣，对体育界的热点新闻关注度也较高，但在之前的课堂中没有探讨过体育精神，对doping与gene-therapy也不了解。学生对思维导图比较熟悉，但对文章细节的理解还需加强。
3.学习目标设计
本节课结束后，学生能够：
1.了解doping与gene-therapy的特性与危害。
2.正确理解体育精神，树立正确的竞争意识。
3.对体育界的热点话题表达自己的观点。
4.学习重点难点
难点：
1.通过思维导图找到信息间的逻辑关系，并以此为基础了解doping和gene-therapy的特性与危害。
重点：
1.正确理解体育精神，树立正确的竞争意识。
2.能够对体育界的热点话题表达自己的观点。
5.学习评价设计
教学目标一的评价：
1.学生之间的互评。学生完成关于doping与gene-therapy的思维导图后进行小组讨论，互相评价对方的结果，学生在互评的过程中可以发现自己阅读时是否有遗漏，对文章的理解是否有问题。
2.师生互动评价。教师在学生思维导图的基础上通过不断地提问与追问了解学生对文章内容的理解与把握。随时根据学生的回答调整课堂节奏与提问方向。
3.学生输出活动评价。通过创造语境提问，可以从学生的语言输出中评价本课是否完成了教学目标一，并对课文内容之外的输出给予积极的评价。
教学目标二、三的评价：
学生输出活动评价。通过创设开放性问题，引发学生思考，进而从学生的回答中评价教学目标二、三是否完成。
6.学习活动设计
教师活动