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《Lesson 1 Super Athletes》精品教案优质课下载
1.什么是虚拟语气；2.区分虚礼条件句和真实条件句；3.掌握if虚拟条件句的结构4.名词性从句中的虚拟条件句 5.含蓄虚拟条件句。
本课是北师大英语选修7第21单元第一课的语法课：错综时间条件句。通过选修5的学习，学生已了解了虚拟语气所表达的含义，在此基础上，在这节课的学习中，进一步了解虚拟语气在if条件句中的运用。
学生分析
本节课是面向高二文科班的学生，他们在高一虽已学习过if虚拟条件句，但大部分学生仅仅知道虚拟而已，有的学生甚至无法区分if主句和从句，导致做题时张冠李戴。在此情况下，设计的虚拟语气情景应有易有难，使基础不同的学生都有所收获。
三、教学目标
1. 知识目标：复习虚拟语气的概念和if虚拟条件句的结构，掌握错综时间条件句。
2. 能力目标：能解决有关if虚拟条件句的习题，并在设定的情景下运用该语法项目进行流利的观点表达。
3. 情感目标：培养学生自主学习和探究能力，增强学生合作意识，提高学生的语言分析能力和正确表达自己观点的能。
四、教学重难点
1. 教学重点：掌握If虚拟条件句的结构和错综时间条件句。
2. 教学难点：能够运用次语法规则完成各种联系训练。虚拟语气在真实的生活语境中的使用
五、教学过程
Step1 ：Warm up （3 minutes）
Ask a student to give a speech as usual.
设计说明：每节课前3至5分钟，是学生的演讲时间，演讲内容不限，形式不限，让学生迅速进入英语的学习状态。
Step2 Lead in (2 minutes)
Talk about their vacation. How is your holiday? Did you go travelling?
If I were you, I……
设计说明：和学生讨论刚刚过去的假期（4天），问学生是否外出旅游，引出本课的语法“如果我是你，我会去旅游”，教师说出前半句If I were you, 学生补充I would…...。请学生记住各自的答案，在语气学习完成后订正。
Step3 Revision
复习虚拟语气的概念和if虚拟条件句的结构。
设计说明：错综时间条件句主要运用在if虚拟条件句中，在讲解之前让学生先复习if虚拟条件句的结构，在复习时运用三张图片，分别对过去，现在，将来的情况进行虚拟讲解，更直观易懂。
Step 4 Grammar Study
讲解错综时间条件句
设计说明：用PPT展示三个句子，让学生思考句子是对什么时间进行虚拟，引导学生先找出主句从句的动词，根据if虚拟条件句的结构来分析。学生会发现if主句从句的时态不一致，由此推断出错综时间条件句，