选修7《Communication Workshop》集体备课教案设计

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《普通高中英语课程标准》提出:倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、探究学习的学习方式。教师应设计具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，使学生通过学习理解、应用实践等活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人意图、情感态度，发展多元思维和批判性思维，提高文化品格和英语学习能力和运用能力。

王蔷教授在《英语学科核心素养与课程教学改革》的讲座中也提倡，教师要树立“英语学习的活动观”；“语言知识学习，不能脱离语境，教师要引导学生在主题意义探究和解决问题的活动中，整合语言知识学习，语言技能发展，感知文化，塑造品格，发展思维品质，提升学习能力。”

《普通高中英语课程标准》还提出:学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

教材分析

本课为北师大版选修模块七英语第21单元阅读课，为本单元第五课communication workshop，为一篇discursive essay，话题是Should people in comas be kept on life support machine? 涉及《英语课程标准》话题第二项“人与社会"中第13子话题“社会热点问题”。

本单元话题是谈论健康和医疗进步。在本单元Lesson 1 Warm-up里，主要涉及人体器官及健康生活习惯。Lesson 2 Reading部分主要是讲科技助力体育运动，未来有没有可能使人类在8秒钟跑完100米。Lesson 3 Listening部分主要关注人类大脑的功能及人类不同活动在大脑不同区域的反映。Lesson4 Reading的第二篇讲述了人类传染病的发展历史及SARS和Bird Flu案例。Lesson 6 Language Awareness的话题是通过自行车手阿姆斯特朗与癌症作斗争的经历展现他的勇气。Lesson 7 Culture Corner谈论中医药。Lesson 8 Bulletin Board为Platform for Debate，话题是具有争议的克隆人话题。

本课在单元里“承前启后”，承接Lesson1&3关于人体健康和大脑研究的主题内容，也为学生在Lesson8进行争议性话题辩论搭建脚手架。

[What]主题意义和主要内容

本课以一则社会热点新闻“美国法官裁决可以除去已经昏迷15年的植物人Terri身上的生命支持设备”创设了关于植物人及生命意义讨论的主题语境，文章介绍了目前为止科学和医疗界对植物人能否苏醒进行的研究，最后作者阐释了自己对该问题的看法。

[Why]作者写作意图

这则社会热点新闻事实上在美国持续了数十年，Terri的案件也是经过数次庭审，法官

的裁决也是一度被推翻，Terri一次次面临真正的死亡。这个事件还惊动了当时的布什政府。作者通过本次极具争议的热点呈现了如何写一篇discursive essay，引起学生参与表达个人观点的愿望，也能够引起学生对生命的意义的深层次的思考。

[How]文体结构

文章分成四段。作者首先在第一段介绍判决结果在法庭辩论双方引发的争论，及双方的主要论点依据。在第二段，作者补充了造人植物人的三种主要诱因及植物人所处的三种不同状态、不同的康复机率。第三段重点介绍了医生们对于植物人能否苏醒提出的依据。第四段中心是作者本人依据以上事实提出的如何对待植物人观点。

学情分析

本班级学生为借班上课。据任课教师说学生为文科班级，女生多，男生少；学生基础不错，刷题能力强，但不爱开口说话。因此，设置学生感兴趣的活动，选择合适的话题显得尤为重要。

教学目标

At the end of the lesson, students will be expected to

1. understand the structure of the text by applying jigsaw reading and how a discursive essay is organized.

2. learn some facts about people in comas by skimming and scanning.

3. think, discuss and train their critical thinking abilities by means of chain questions.

4. increase their awareness of cherishing life and living meaningful life.

教学重难点

Teaching important points:

1. How to help students express divided opinion on people in comas