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《Lesson 1 Global Warming》最新教案优质课下载
过程分析本节课采用“写前－写中－写后”三段式写作教学模式。
写前：教师通过身边图片，激活学生背景知识，提出现象，设置情景，然学生思考如何解决问题的措施，运用相关词汇和句型，为之后写作搭好脚手架。这个阶段旨在做好语言准备，话题准备和情感准备。
写中：学生通过详写第二段，有侧重地进行词汇，建议信句型的操练，达到教学目的。从而增强了保护环境的意识，完成抵抗全球变暖的教学情感目标。
写后：教师让学生根据写作评分标准自评，互评，最后教师评分，形成完整的，多元的评价系统。
核心素养教学目标指向核心素养的单元整体教学目标：
通过本单元的学习，学生能够：
培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力
掌握话题相关词汇，句型，形成篇章的能力
提高环保意识，抵抗全球变暖，保护地球
语言知识目标：
To learn some words and useful expressions on global warming
To learn how to give suggestions on the topic
To learn how to write a suggestion letter.
语言能力：
To join in the class activities and express ourselves freely.
To talk about different measures should be taken to solve the problems.
思维品质：
To cultivate opinions by giving suggestions.
文化意识：
To cultivate the awareness of protecting the earth.
学习能力：
To improve the ability of writing a suggestion letter.
教学重难点1. 话题词汇；
2.建议句型；
3.主题句写作；