选修9《Skills Development》新课标优质课教案设计

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根据近年来全国英语高考卷出题方向，仍然很可能是出“夹叙夹议”类的文章，佛山二模的题目正是属于此类别的文章。（今天是6月9日，已经证实了2018年全国高考A卷的完形填空题就是这个类型）。而广州二模的题材是属于Science Report类型，虽然不太可能以完形填空的形式出现，但却经常出现在阅读理解中，这也正正是学生最害怕的题材。

这节课是非常实际的可操作性的公开课，我们希望所有的英语老师能就试卷评讲这一方面进行更深入的研究（关于完形填空做题技巧的公开课，估计大家已经听了不少），如何帮助学生在练习中运用各种做题技巧？如何指导学生在练的过程中领悟做题的精髓？在这节课中，我们尝试把最实际最具体的做法呈现出来的。

这节课是同课异构，由邓佩芳老师和禹建新老师向通一班学生评讲完型填空专项练习题。这样做非常有探究意义：评课老师对这两位老师的教学评价和学生对这两位老师的评价都是非常有探索价值的。

三、教学目标

1. 帮助学生通过练习，运用完形填空题中的做题技巧解决问题。

2. 引导学生细心发现表示上下文逻辑关系的词，大胆代入角色，体会文章中人物的情感。

3. 让学生感受到每个人都会遇到困难的时期，我们要懂得关爱他人，也要接纳别人的爱并把爱传递给更多更多的人。

三、教学重点和难点

1. 帮助学生通过练习，运用完形填空题中的做题技巧解决问题。

2. 引导学生细心发现表示上下文逻辑关系的词，大胆代入角色，体会文章中人物的情感。

四、教学媒体（资源）

投影、课件

五、教学过程

Part 1 邓佩芳老师评讲2018年佛山二模中的完形填空题

教学活动

activities设计意图

intentions互动模式&时间

Ip & timeStep 1 Lead-in趣味导入Ss are required to complete a puzzle.1.用学生校运会时的照片制作成拼图，把我们班上“红人”的脸和手臂挖空，请学生补全。学生定必非常感兴趣

2.在拼拼图的过程中，启发学生，其实做完形填空就像拼拼图一样，需要观察力，逻辑推理能力和分析能力。师生互动

3minStep 2 Strategies RevisionT guide Ss to review the usefull strategies.复习巩固做题策略。

通过两幅思维导图强调最重要的做题技巧，突出重点。师生互动

5minStep 3 思维导图

Work out some mind mapsSs were divided into 6 groups and worked out their mind maps before class and while at class, they show and explain their mind maps.学生通读全文后，首先要把文章结构理出来，思维导图的制作能帮助学生把握文章的篇章结构以及脉络信息。通过对关键词的把握，领悟文章的灵魂Group work

(小组合作)

3-5minStep 4 角色扮演