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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载
词汇:hair（long, short, straight, curly） face（long, round, square, oval face,） eye (big, small, bright, round), beautiful，handsome， cool，lively， cute，lovely， strong， good-looking glasses，young， old ， tall， short ， strong， thin，
a round / long face， about...meters tall，a girl with bright big eyes，shy, helpful, friendly / kind, quiet, silent, patient, honest，hardworking, humorous, careful, energetic, optimistic, brave, funny, outgoing, responsible, warm-hearted, lovely，easy-going, faithful, selfless, frank, open-minded, sincere, considerate reliable，active，confident ，clever, generous, good-tempered，humble/modest，narrow-minded，cold ，dishonest，lazy ，tricky，mean，impatient ，bad-tempered，gossipy, selfish
句型：
①. He is tall and has big eyes.（外貌）
②. He is very kind and friendly. （性格品质）
③. He enjoys going shopping and hates lying.（好恶）
④. His dream is going to a good university.（梦想）
⑤. His hobby is singing.（爱好）
⑥. He always helps me do lots of things.（他/她为什么是你最好的朋友）
2、训练学生的英语口语表达能力，学会用英语描述人物。
过程与方法目标：
1、通过有关朋友的名言导课，达到使学生感受到在生活中朋友的重要性的目标。
2、通过学生描述自己的朋友，达到提高学生口语表达能力的目标。
3、通过Talk show这个环节，以新颖的课堂组织形式，激发学生学习的热情。
情感、态度与价值观目标：
1、学生在描述自己最好的朋友的时候，思考为什么会成为好朋友，从而会思考朋友的重要，友谊的可贵。
2、让学生在从描述和班级中其他同学的描述，认识到怎样才算是一个好的朋友，学会如何与朋友相处。培养学生正确的朋友、友谊观。
3、激发学生学习英语的兴趣。4.教学重点、难点分析 教学重点：
1.掌握描述人物性格或品质的单词。
2.培养学生正确的朋友、友谊观。激发学习热情，培养自信心。
教学难点：
用所学词汇，准确描述一个人。
教学过程设计：
步骤1：导入:一个学生分想一个故事：My best friend
A friend in need is a friend indeed.