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《Using LanguageⅠ》精品教案优质课下载
2、培养学生（尤其是女生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。☆教学重点和难点一、重点：以人物为中心组织材料，学会人物传记的基本写法。
二、难点：将定语从句运用到作文中，写出较高级的句式并学会润饰文章。☆辅助资源Power point教学课件☆教学策略设计教学过程以教师讲授，学生实际操练为主线。在知识点的落实过程中，案例从简单到复杂，分析归纳，教学语言平实简洁，轻松自然，力求突破出重难点，达到教学预设。☆教学过程教学
环节教师活动 预设学生行为设计意图课
程
导
入
1.首先用有趣的故事引入定语从句的复习。
2.同学们，通过本单元的学习，我们认识并了解了许多杰出的女性和她们取得的伟大成就。今天我们就试着写写自己最喜爱的一位杰出的女性吧。（展示彭丽媛的图片）同学们,通过刚才的图片一定不难猜到：我们今天要写的这位人物就是彭丽媛女士。对于彭丽媛的事迹，你了解多少呢？学生对话题充满兴趣，并且因为是熟悉的公众人物，所以很容易就能说出许多。比如：
She is a famous singer.
She is beautiful/ graceful/talented/ charming.
Her famous song is On the hopeful field.
She is the wife of President Xi Jinping.
Her clothing style is unique.激发学生兴趣,帮助学生复习已学过的人物描写的词汇,为下一步的写作奠定基础.重
难
点
突
破一、引领学生审题, 确立主题,并围绕主题,提炼要点,编拟提纲．
二、分析要点及提纲,确定文章的时态、语态和人称。
三、把要点扩展成汉语句子。
四、把句子翻译成英语。
五、用定语从句改写合并句子，并用其它方式进行润色。
(要点：鼓励学生畅所欲言，激起课堂高潮。)
一、经过老师的引导学生可以轻松说出文章的时态多用现在时和过去时，人称用第三人称she。
二、可在老师提示下学会使用较高级词汇和使用较丰富的句式，并学会使用恰当的连接词。
三、在老师的指导下可以学会怎样找出两个句子间相同的部分，用定语从句将简单句转化成复合句。