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必修1《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》精品教案优质课下载
知识目标:了解英语在世界上的发展状况;对英国英语和美国英语的差异有所了解。
能力目标:1.训练学生的阅读技巧(略读),形成用英语获取信息,处理分析信息的能力,并鼓励学生开口说英语。
? 2.学生在阅读过程中对主要的阅读信息进行记录,并能根据这些信息对原文进行复述。
情感态度目标:1.了解英国英语和美国英语的区别,通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
? 2.通过对课文学习的小组讨论形式,帮助学生培养成团结,协作的品质。
? 3.使学生在领会语言丰富多彩性的同时,培养他们的跨过文化意识和世界意识。
学情分析：
面向的学习群体是高一新生,对英语阅读的技巧掌握的不是很熟练,有必要在授课过程中强调阅读技巧。此外对新单词的掌握也不是很明确,有些读音和汉语意思,特别是在句子的理解中要格外说明,帮助其对文章的理解。
教学重点：
教学重点:1)发展学生的阅读能力,尤其是归纳总结和略读的能力。 2)是学生通过合作的机会,培养他们用英语交际的能力。
教学难点:与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。
教学设计：
step 1 lead in? 通过图片的展示激发学生思考对相同说英语国家之间,是否能毫无障碍的沟通。给出案例:英美国家对pub, bar;??soccer and football的理解,再次印证沟通的畅通。从而引出本课话题—the road to modern English.
? 1) T:what is the official language about these countries?
? 2) T:how many countries speak English as their official language in the world?
? 3)do you think they can communicate or understand each other?
?Step 2 ?reading task—skimming 自己读文章,可以运用阅读技巧找出
文章的段落大意—连线
? ?文章的主旨大意—多选
?对阅读技巧skimming稍作解释,帮助学生如何在阅读中找到主题句或关键词。
?Careful-reading 听录音再读文章根据每段的内容设置问题,帮助学生加深对文章的理解。(多项选择,判断正误);在此设置一个游戏环节,主要为了激发学生们参与的积极性,体现互助合作,共同完成任务。
? 根据每一段不同的内容,设置不同的,有针对性的问题。
? Para 1 where?? The end of the 16th century----
? The next century----
? Today----