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《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
了解写作时应注意的要点，并能学习写一篇好作文。
教学难点：
了解写作的基本程序。
过渡语和高级句式的使用。
4.整体设计思路、指导依据说明 在本节课中，我充分发挥教师的引导作用，以实现学生的主体地位。
在第一环节创设情境阶段，为了调动学生兴趣，让学生更深刻的理解本课意图。我在第二环节中，先让学生做练习，教师提示性的将练习分成两部分，让学生讨论原因并给出答案，这样，既简化了难度，也能够顺利完成预定的任务。在第三环节中，分析讨论写作需要注意的事项。这一环节主要以学生互动讨论为主，让所有学生都动起来，充分发挥学生的主动性，达到课堂的高潮。
在最后成果展示层次，学生自我整理，结合教师给出的summary,对学生今天所学知识加以运用。按照上文所给步骤完成作文主体段落，找一个学生黑板上展示，分享，同学们共评，打分。再欣赏范文，作业是完成首位段作为课堂知识的拓展延伸。
5.教学过程设计进入情境；激活头脑
Group work: Discuss different unhealthy life style with your partners. Try to think of some key words about it, which will be useful for our writing.
讨论后自由发言罗列相关词汇，重点给出一部分。
For example: too much pressure; fried chicken; overusing of cellphones; junk food; irregular life; little exercise ………
图片展示
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
(给学生展示图片，关于健康话题，激活头脑中需要的词汇)
(设计意图：以图片引入，吸引学生注意力，激发学生兴趣。)
Let’s have a quiz together about Tom.
Tom is a_________(十几岁的青少年),who is also a heavy ________(smoke). His teeth and fingers have become yellow. He is __________(遭受) from the disease of the heart and lungs ____________(目前) .Luckily, he has realized the __________(重要性) of health.
二，基础练习；搭建支架
Do some exercises to write a correct sentence. If you are not sure, you can discuss with your partners.
1. Translate the following two sentences.
1).根据（according to）第一个图片，与过去相比(compared with)，Tom 现在几乎戒烟了。
According to the first picture, compared with the past, Tom nearly gives up smoking.
2). 每个人都应该远离那些坏习惯，比如吸烟喝酒.
Everyone should try to keep away from these bad habits，such as smoking and drinking.（设计意图：让学生根据提示学写完整的句子，给学生时间记录下来去仿写作文中的句子。）