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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》公开课教案优质课下载
2、教学要求：（1）要求学生掌握词汇表中有关本节课的重点单词、短语、句子和语法（定语从句）。
（2）学会划分文章段落层次和如何寻找主题句。
二、教学重难点：（Teaching Important and Difficult Points）（1）对文章篇章结构的理解与深层次的挖掘，比如划分文章段落层次和如何寻找主题句.（2）本节课的重点单词、短语、句子和语法（定语从句）在课文段落之间的运用和反馈与总结。
三、教学方法：（Teaching Methods）
(1) By talking about the recent earthquake that happened in China, we result in the topic that we will learn in this class.（通过谈论最近发生在中国的一场地震引出本节课的主题）
（2）By using the map and the multimedia, show the students the cause、the destroy、the prevention and the measures that disasters bring.( 通过地图和多媒体展现自然灾难爆发的原因、破坏力和预防及应对措施)。
四、教学工具：（Teaching Aids）a book、a computer
五、教学过程：（Teaching Procedures）
第一步骤：每节课前有俩名学生来黑板前进行英语口语练习，内容可以是他们自己选择的、也可以是按要求背诵五个短语（要有规律，比如，要么以take为主与其它副词或介词构成的短语，要么以up为主与其他动词构成的短语）和一个重要句型（学生要说出句型的重点在哪儿），然后老师给予总结。
第二步骤：检查家庭作业，
词汇：well, smelly, crack , burst, pipe, event, canal, steam, destroy, bricks, dam, track, useless, shock, trap, rescue, electricity, bury, mine, shelter. As if, at an end, dig out.
检查学生对语法定语从句基本用法的掌握。
第三步骤：开始本节课内容
1, 老师提出问题“同学们都了解大自然中会爆发哪些自然灾难呢”
同学们各式各样的回答：飓风、火灾、海啸、洪灾、干旱、泥石流、地震。然后用多媒体展示出对应的画面，并且附有英语说明。
2，老师接着问: 在这些自然灾难中，哪一个给人类带来最大最强的破坏力和伤害力呢？
同学们异口同声：地震。（有同学说到常发生地震的国家：中国、日本、美国等。）
3，老师：为什么这些国家多发生地震（加入了地理知识）？学生们的回答正确而丰富（为后面的人与人、国家与国家之间的互相帮助留下德育教育的线索）
4，老师：中国发生过哪些地震？
学生的回答只是说到了近几年中国发生的地震，我提示之后学生想到了唐山大地震，进入了本课内容。
第四步骤：课文内容的学习
老师：请同学们朗读整篇课文，同时要回答以下几个问题：
课文的题目真正的含义是什么？能否换个题目更贴切？
（2）课文的文章应该分为几个自然段？为什么这样划分？
（3）寻找每个段落的主题句.（与课本的一个练习题相对应）