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《Using LanguageⅠ》优质课教案下载
情感目标： 通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。
二、重点难点： 提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握定语从句的用法，理解定语从句，运用知识点解题。
三、学情分析 语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的高考试题中都有所 体现，因此,掌握这一内容显得尤其重要。我所教的班级学生为普通生，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。
四、教学方法 以学生为主体，尝试创新思维，联系社会采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。
五、教学手段 利用多媒体计算机、网络资源、等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。
六、教学过程
活动1 课堂设疑
1.什么是 定语？
2.什么是 定语从句？
3. 定语从句需要了解那些概念？
先行词：被修饰词。
关系词：1. 关系代词：that which who
whom whose as等。
2. 关系副词：where when why.
活动2 归纳推理
I like the tree ________ my dad planted.
I like the tree ________ stands on the mountain.
I like the teacher ______ teaches us English.
I like the teacher ___________ you mentioned .
I like the tree _______ fruit is swee.
L like the teacher ______ son is in my class.
结 论
that : 人、物； 主、宾（表）
Which: 物； 主、宾（表）
Who: 人； 主、宾（表）